美专家分析：中国教育如何祸害孩子？(图)

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【看中国2014年09月17日讯】(看中国记者李木子编译报道)据中美印象网9月15日报道，赵勇是俄勒冈大学的教授，现在是中美教育的权威，他的书《是谁在恐惧那个大恶龙：为什么中国有世界上最好和最差的教育系统》将于本月出版。 看中国网站 禁止建立鏡像網站。返回正版看中国网站。

以下是从与赵先生的采访摘录：

问：您曾经说过中国教育是在“祸害”孩子，为什么这样说？

答：因为它忽视了孩子天生的独特性、兴趣和热情，导致他们变得同质化。强迫他们花大部分的时间在准备考试上，只留了一点点时间用来社交和体育活动。将他们置于考试的强大压力之下，损坏了他们的自信心和降低了他们的自尊心。

问：在上海取得国际学生评估项目（PISA）的第一名之后，引起了国际社会的广泛关注，许多西方国家甚至是羡慕中国的教育系统。然而中国的家长、教育家和学生却都说他们的系统是失败的，这是为什么？

答：我的书中恰恰写到这个问题。中国的教育系统擅长于在测试中取得高分，但是考试分数却远远不是教育的意义。事实上，过分注重考试成绩才是阻碍真正的教育，真正的教育应该是帮助每一个孩子成长，而不是强迫他们去取得高的测试分数。换句话说，PISA和其他测试所测量的东西与中国父母、教育工作者和孩子渴望从教育中得到的东西在本量上有很大的不同。

问：究竟中国是怎样灌输专制文化和政治习惯的？是从什么时候开始的？

答：政府规定课程，让学校和教师授课，强迫（或规定）学生掌握课程内容，并监测学生标准化测试的进展。它是从学生开始上学，就开始的。

问：您写道：“有效的解决方案是需要在中国社会运作的根基上进行革命性的改变。而这些变化会是颠覆性的，会威胁到传统的文化价值和当前的社会秩序。”是哪一种希望可以最终使得这种改变取得成功？

答：我认为，希望在于传统价值观的深思熟虑、理性的反思当前的社会秩序。它需要人们和领导者在没有自身偏见的情况下来考虑不同的途径、不同的声音和不同的价值观。但是从中国的现代化演变的历史过程中看来，这是非常困难的，这本书中也有关于这个问题的讨论。

问：您写道，“中国式教育与我们这个新时代所需要的完全相反”。我们需要的是什么？

答：我们需要的教育其实是很简单，就是“释放天性”。我们需要的教育是增强个人实力，遵循孩子的热情，并促进他们社会情感的发展。我们不需要一个旨与根据统一标注来扼杀孩子天性的教育制度。在我的《世界级的学习者》一书中有提到。

（译文有删节）

来源:看中国

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