人的性格定型，就在兒童的三歲至七歲之間。
中國有句古話：「三歲看七歲，七歲定終生」。是說人的性格定型，就在兒童的三歲至七歲之間。有研究甚至指出，三至七歲的兒童，腦部成長可達成年人的百分之一百，剛邁進入學年齡的孩子，學習能力會全面提升，而智力、心理和生理發展也達到了高峰期。三至七歲的兒童對新奇的事物充滿求知欲，正是觀察力、記憶力、想像力和注意力急速發展的黃金時期。
孩子成長的31個敏感期，幾乎全部是在7歲前。等孩子的性格習慣已經成形才來教育，悔之晚矣。
下面，就細數一下孩子成長過程中的敏感期，以及父母的注意事項。
1、光感的敏感期——0-3 個月
特點：出生不久的寶寶對光感很敏感，需要適應白天和晚上的光線差異。
建議：白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。
2、味覺發育的敏感期——4-7 個月
特點：寶寶可以感覺到甜、鹹、酸等味覺。
建議：添加輔食的開始，要保護好寶寶味覺的敏感程度。
3、口腔的敏感期——4-12 個月
特點：寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺。
建議：給寶寶口腔發育的機會，不要把手從他嘴裡拿開，讓他吃個夠。
4、手臂發育的敏感期——6-12 個月
特點：這個時候寶寶喜歡扔東西，這時最早的手、眼協調發育的標準。
建議：請不要管制孩子的這個行為，讓他扔個夠。
5、大肌肉發育的敏感期——1-2 歲，小肌肉 1.5-3 歲
特點：喜歡扶、站、努力行走。
建議：兩歲是活潑好動的時期，在保證安全的前提下，和他一起作許多遊戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關係，並且還能使左右腦均衡發展。
6、對細微事物感興趣的敏感期——1.5-4 歲
特點：孩子常常會做出些大人不理解的細小動作，比如，捏起一片掉落的葉子不停地往花盆裡插，或是擺弄著花手絹怎麼看也不煩。
建議：培養孩子觀察事物，帶著疑問和想法去認知世界。
1.5-4 歲，是孩子對細微事物感興趣的敏感期。
7、語言第一敏感期——1.5歲-2.5歲
特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。
建議：孩子從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。父母要多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。
8、自我意識的敏感期——1歲6個月-3歲
特點：區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說「我的」到開始說「不」到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸有了自我意識，出現最多的現象是劃分「我的」，以便清除「你的」，通過說「不」表達自我意志，有不符合他心思的事就會哭鬧，表現出完全以自我為中心，出現的年齡2-3歲。
建議：當孩子打人咬人的時候，制止即可，不要過多地譴責。在不違反規則的情況下，讓孩子使用一下他的自我吧。
9、社會規範敏感期——2歲半-4歲
特點：喜歡結交朋友、參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規範的敏感期。社會規範敏感期的教養，有助於孩子學會遵守社會規則、生活規範，以及日常禮節，抓住時機教養，有利於將來遵守社會規範，擁有自律的生活，和人輕鬆交往。
建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼稚園可以提供良好的交友環境。
10、空間敏感期——3-4歲
特點：喜歡壘高高、三維、鑽箱子等
建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日後學習幾何學奠定興趣基礎。
11、色彩敏感期——3-4歲
特點：對色彩產生感覺和認識，在生活中不斷尋找不同的色彩。
建議：給孩子提供多彩的顏料，和孩子一起塗鴉。
12、邏輯思維敏感期——3-5歲
特點：不斷追問「為什麼？」「天為什麼黑了？」「為什麼會下雨？」「小朋友為什麼要上幼稚園？」等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。
建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心。如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家裡有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事半功倍的。
3-4歲，是孩子剪、貼、塗等等動手敏感期。
13、剪、貼、塗等等動手敏感期——3-4歲
特點：孩子開始有意識地使用工具，也是建構專注品格的最好機會。無論在教室裡還是家裡，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、塗等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。
建議：給孩子提供所需的材料，並儘量不要打擾他專心工作。
14、藏、佔有敏感期——3-4歲
特點：強烈地感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質並可以自由支配時，才可能去探索物質背後的精神，才可能超越於對物質的佔有。而當這些物品的所有權完全屬於自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關係的序幕。
建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。在進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意。
15、執拗敏感期——3歲-4歲
特點：同自我意識的敏感期一樣，這個敏感期對父母比較挑戰。
3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步。表現為——事事得依他的想法和意圖去辦，否則就會發脾氣，哭，鬧。
兒童執拗的敏感期，可能來源於秩序感。在建構秩序感這一特殊品質時，兒童的過分需求常常被認為是「任性」和「胡鬧」，但用「執拗」這一概念來得更準確一些。
建議：要理解和變通。理解不是特別難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才能成功解決問題，才有隨之而來的快樂。
16、追求完美敏感期——3.5歲-4.5歲
特點：做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點；廁所白色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等。接著又上升到對規則的要求：我遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶裡，沒有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了！
建議：依然是尊重孩子，問題不要擴大化。
17、詛咒的敏感期——3歲-5歲
特點：「臭屁股蛋」、「屎巴巴」、「打死你」、「把你踢死去」，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴裡。因為孩子在這時發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。
建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。
18、打聽出生敏感期——4-5歲
特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。家長得謹慎回答，馬虎不得，因為這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪裡來？
建議：家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。
4-5歲的孩子，喜歡打聽自己的出生。
19、人際關係敏感期——4.5歲-6歲
特點：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智慧是與生俱來的。
建議：家長可以給一些人際關係相處方法的引導，不過身教大於言傳。
20、婚姻敏感期——4歲-5歲
特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽「結婚」。之後，他們就會「愛上」自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會「愛上」一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人干預等等。總之，他們想擁有屬於自己的空間。
建議：無論孩子想結多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。
21、審美敏感期——5歲-7歲
特點：對自己的形象有了自己的願望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣。
建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，在成人眼裡這些「妝」化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，並且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的誇獎之後，她們才會帶著滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，並且要按照自己的想法穿著和打扮。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。
22、身份確認敏感期——4歲-5歲
特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼稚園裡，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
建議：可以在家裡進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養出一個著名演藝家呢。
23、性別敏感期——4歲-5歲
特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。
24、數學概念敏感期——4.5歲-7歲
特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人？這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。
建議：這是孩子數學智慧的最初發展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。這時可以讓孩子幫助家裡買一些日用品，通過花錢鍛煉數字能力及經濟能力。
4歲-7歲，是孩子繪畫和音樂的敏感期。
25、認字敏感期——5歲-7歲
特點：這是孩子第一次接觸符號，是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。
建議：在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆劃，也達不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發現自己名字裡的字在別的地方出現。
26、繪畫和音樂敏感期——4歲-7歲
特點：這是人生來俱有的智慧。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從塗鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。而孩子在媽媽的肚子裡就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。
建議：在這個敏感期的發展上，只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了。
27、延續婚姻敏感期——5歲-6歲
特點：5歲以後的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續。
建議：這個時候的孩子選擇夥伴的傾向性非常明顯，並且知道了一些簡單的婚姻規則，比如只要相愛的人才能結婚等。
28、社會性興趣發展的敏感期——6歲-7歲
特點：孩子0-6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地瞭解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼稚園的規則......這些都是他們十分關心的事情。
建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感的良好時機。
29、數學邏輯的敏感期——6歲-7歲
特點：數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。孩子們在完成了對數位、數名、數量的認識之後，開始對數的序列、概念以及概念間的關係產生興趣，
建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。
30、動植物、科學實驗、收集敏感期—— 6歲-7歲
特點：開始吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣很強烈，孩子在六歲前，總是能保持好學、好奇的品質。
建議：給孩子創造更多的機會觀察大自然。
31、文化敏感期——6-9歲
特點：幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6-9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。
建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。
以上31個敏感期基本可以涵蓋兒童成長中的主要階段。
有的父母一直在抱怨，說自己的孩子問題太多，感到手足無措，等等等等。那請問，在孩子成長的這7年中，你做過了什麼？又陪伴他度過幾個敏感時期？
敏感期是幼兒學習的關鍵時期，也對其心靈、人格的發展極具影響。為人父母要尊重、順應自然賦予孩子的行為與動作，提供必要的幫助；陪伴孩子度過一個個的敏感期。這個過程，是一種享受，更是一種責任。
