这样的美国教师家长是否欢迎
发表:2007-09-03 05:44
八月底,开学的第二个星期,学校开家长会。会议七点开始,先开大会,十几分钟,由校长向家长们介绍四五年级的全体教师。我们去晚了。大会已到了尾声,一会儿后大会就散了。家长们分别到自己孩子的教室,听任课老师介绍这个学期的具体学习计划。
我女儿上五年级了,老师是一位中年女性,她自我介绍说,我已经有二十二年的教龄了,在这个学校,我教了十八年。我有三个孩子,有的正在上五年级或者已经上过。我理解你们,她微笑着说。
她在黑板上写上了自己的电子信件地址和分机号码后,说,欢迎家长们随时与我联系。但是,请原谅,我往往不能及时回答,因为我在校期间,只检查两次电子信件和电话留言。至于我的私人电话,对不起,我不告诉你们。下班后,我和你们一样,也是孩子的家长,要买东西,也要做饭,并且,我还要留些时间给我的家庭。
教室里贴的五颜六色的,有几幅学生画的画,是美国内战的。教室的正前方,有一个大电视,还有一个投影机。后面,有一个电脑,和一排书。指着黑板右边的一张纸,老师说,我告诉学生们,这学期只有两个规则:第一,如果你惹了麻烦,你自己去处理它,并且,不要给他人引起麻烦;第二,你可以做你自己想做的任何事情,只要不伤害你自己或者其他人。
她微笑着说,学生犯错误了,原谅一次。又犯了,要写错误报告,交给你们。学生最不愿意写报告,让我帮助他们写,我说,我不帮。是你犯错误了,你得自己写,你得自己去面对,你得自己去改正它。
关于家庭作业。规则是:不要家长帮助!什么啊!家长们都瞪大了眼睛。老师解释:学生不懂,证明他还没有掌握问题。他只要把他不懂的地方写下来,第二天早上告诉我,就行了,到时间即要睡觉。他们把问题交给我就行了,帮助孩子们学习,这是我的责任。听到这里,家长们纷纷微笑点头。
老师不希望孩子们花太多的时间在作业上。她说,孩子们要有家庭时间。她说:学习是有乐趣的,孩子们要知道如何学习,而不是记忆,背书。
老师详细地介绍了她要如何教孩子们读书。她说,每个星期五,我要安排一段集中的时间,要孩子们读名著。我会准备一些舒服的椅子,孩子们可以坐在座位上读,也可以坐在桌子上,或者任何他们喜欢的地方,只要在这个教室里就可以。他们什么姿势都可以,要是高兴,也可以带自己家里的毯子来。在他们读书时,我会给他们放一些古典音乐。家长们可以给孩子们带一些小点心,让他们边看边吃。这些点心,不需要与大伙分享。如果他们愿意分享,这是他们的自由选择。
总之,老师概括说:孩子们现在是五年级的学生了。我要把他们当成年轻的成年人。我要鼓励他们的创造性,鼓励他们学习去交朋友。最重要的是,要鼓励他们学习自由选择,并且要负责任,承担起自己的选择的后果。
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她微笑着说,学生犯错误了,原谅一次。又犯了,要写错误报告,交给你们。学生最不愿意写报告,让我帮助他们写,我说,我不帮。是你犯错误了,你得自己写,你得自己去面对,你得自己去改正它。
关于家庭作业。规则是:不要家长帮助!什么啊!家长们都瞪大了眼睛。老师解释:学生不懂,证明他还没有掌握问题。他只要把他不懂的地方写下来,第二天早上告诉我,就行了,到时间即要睡觉。他们把问题交给我就行了,帮助孩子们学习,这是我的责任。听到这里,家长们纷纷微笑点头。
老师不希望孩子们花太多的时间在作业上。她说,孩子们要有家庭时间。她说:学习是有乐趣的,孩子们要知道如何学习,而不是记忆,背书。
老师详细地介绍了她要如何教孩子们读书。她说,每个星期五,我要安排一段集中的时间,要孩子们读名著。我会准备一些舒服的椅子,孩子们可以坐在座位上读,也可以坐在桌子上,或者任何他们喜欢的地方,只要在这个教室里就可以。他们什么姿势都可以,要是高兴,也可以带自己家里的毯子来。在他们读书时,我会给他们放一些古典音乐。家长们可以给孩子们带一些小点心,让他们边看边吃。这些点心,不需要与大伙分享。如果他们愿意分享,这是他们的自由选择。
总之,老师概括说:孩子们现在是五年级的学生了。我要把他们当成年轻的成年人。我要鼓励他们的创造性,鼓励他们学习去交朋友。最重要的是,要鼓励他们学习自由选择,并且要负责任,承担起自己的选择的后果。
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