2010年5月20日,在美国纽约大学美丽的校园内,我参加了女儿Sandra的毕业典礼,纽约州立大学今年有四千多名毕业生,在毕业典礼上,女儿是被提前特邀上主席台就座并接受嘉奖的20名荣誉学生之一,因为女儿学业优秀,我是作为纽约大学校方特邀的学生家长出席今年的毕业典礼的。我女儿身材高挑,性情阳光而又活泼,在和人相处时,她总是眼睛睁的大大的亲切的看着你,展示她文静聪慧的一面。坐在台下的我,观看隆重的毕业典礼,作为她的父亲我倍感自豪的同时留下了幸福的眼泪,我以拥有如此出类拔萃的优秀女儿为荣为傲!
女儿从美国州立大学毕业 对比国内教育
女儿来美国五年了,她小时候,身体不是很好,在国内读小学时,到了小学三、四年级的时候功课还不行,她的班主任非要让她退学,国内有好些缺德教师,没有善心,老师本应和蔼慈祥,应关爱孩子,特别是像这种体弱多病的,应该更加呵护,但她反而要我把女儿领回去。我说我不能领回去,领回去我班不能上,那位缺德老师,竟然当着孩子的面,说有特殊教育学校嘛。国内就这种现状,老师只讲升学率,没人性不像话,我气愤至极,就说我给你讲讲法吧,我说:你要知道国家是实行义务制教育,你只有教的义务,你没有赶走学生的权利。那位老师大怒,丢下一句话:谁能教谁教,我教不了!竟扬长而去。我只好又去求校长开恩,请求给孩子换一个班继续学习。我的孩子当初就这么可怜。后来转了班我也不敢大意,只有自己不断想办法,当然我是很有耐心,很多时候为孩子只能工作半天,要用很多时间陪伴女儿,慢慢的引导,这个过程很长,虽然很不容易,但其中的天伦之乐,也让我受用终生。
为什么中国大陆有那么多的孩子陷入少年犯罪呀?这跟我们的教育绝对是有关系的,失败的教育政策,才有这种失败的教育体制,也必然造成目前这种失败的乱象,有这样失败的老师不足为怪。为什么中国培养不出具有创造思维的高素质学生?那些在世界上夺取诺贝尔大奖的优秀人才为什么都在国外?问题出在哪里?根源何在?为什么要以应试为教育政策导向?办学校为什么会以钱为纲?全社会为什么会一齐向钱看?在女儿的教育上,我确实下了很多心血,用了很多时间研究中国的教育现状。
女儿到了中学时期才慢慢形成好习惯,才逐步上了轨道,到了后期她很懂事,学习非常刻苦,她的成绩慢慢就名列前矛了。 到了高中,其实在高二的时候整个学业内容就早已提前完成,在中国大陆学校的学习安排,是以应试为目标设定的,所以所有的学校课业必须提早结束,最后一年甚至一年半的时间,都是在为应试作反复的考试训练,每月每周模拟考,反复的考,考来考去,就是这种政策体制。
失败的教育政策 大学毕业即失业
这种以应试为目标的教育,真是遗害无穷。中国学生的知识面很窄很窄,按理说,起早贪黑的两头不见太阳,拼命努力学习的学生,其知识面应该很宽很广,学习内容应该很多啊,但现实是,中国学生的知识面很窄,学文科的不懂数理化,学数理化的不知道五千年文明,就这点知识其中篡改历史等虚假内容还要占去起码一半。我对女儿的教育抓得很紧,她的历史政治语文等课本我都仔细看过,说句中肯的话,这种教育真是误人子弟,如此教育,不是在培养孩子,而是摧残孩子。孩子的老师和我也都是朋友,我也经常主动去跟老师们交流,所以我对中国教育这种落后的现况,有着深刻的认识。
中国的教育目前已经产业化。产业化到底是什么意思呢,就是像工厂企业那样以产业的方式去经营,就是把孩子的钱收进来,办学校的目的就是为创收。全世界还没有这么干的,这叫中国特色,在这种以钱为宗旨的办学体制培养之下,我们中华民族的未来令人堪忧。政府办教育是为了大赚孩子的钱,教育政策就是逼着孩子专门去学会应试,这种教育下的民族会有美好未来吗?相比之下当今美国的学校,在教学生创造性思维,教他们如何去获得诺贝尔奖,中国国内没有人获得诺贝尔奖,你能责怪中国国内的孩子学习不刻苦吗?这种摧残孩子的应试教育政策和体制,怎么会培养出具有国际竞争力的创造性人才?
女儿高中的最后一年,是来美国上的,过来以后,她跟我讲,这边的孩子太放松,太幸福了。下午早早就放学了,竟然还没留家庭作业,让他们无忧无虑的玩耍!但现实却是美国的孩子反而素质很高,反而知识面非常宽。为什么会这样?因为美国它的教育政策和培养目标与我们不同,它要培养的目标是高素质的合格的国民,它不是培养应试的机器。
在大陆的许许多多大学生在大学毕业后即失业。然而我女儿从美国州立大学一毕业就得到全球著名的大公司——谷歌公司录用。我很多国内的同事朋友都很羡慕,说我很有远见。他们的孩子大学毕业后,很难找到合适的工作。能找到的也是不合适的工作。找到一份学用一致待遇丰厚的好工作,太难啦。大学毕业找出路,已经是国内许多有大学毕业生家庭的一大难事。
在激荡的美国国歌声中,毕业典礼结束了,我收回浮想联翩的思绪,环顾会场来自世界各地的家长,我心中升腾起一种特别的荣耀感,因为平凡的我,却拥有如此出色的女儿,我感觉到骄傲,感觉到幸福。