冉按：这是十一年前的旧文，但放在今天也仍不失其现实意义，可见包括教育父母在内的公民教育之重要。2010年10月16日9：33分于成都
教育孩子成了全社会天经地义的行为，但更多的事实毋容置疑地表明：应该接受教育、受到批评乃至受法律惩处的就是有些父母。6月22日，大连市一位名为姜英侠的六旬老人，因不能及时救治而撒手人寰。其起因是大连41中那些父母担心过往车辆的噪音影响考生考试，因而在考室外的街道筑起一道阻挡车辆通行的人墙，使车辆不能及时送药到达而耽误了8分钟的救治时间。车辆终于通行后，还有家长甩给老人家属一句话：“去吧，送到家人也死了!”必须指出的是，大连 41中考场附近的施工工地都已停工，音像店也关闭了音响。无独有偶，6月23日沈阳也发生了类似家长群殴司机的事。
固然，我要先为考生的父母辩护几句。现在的噪音污染确实严重，不只是白天的汽车鸣叫、轰隆隆的施工现场、无处不在的室内装修等噪声锐厉，就是夜间施工扰民、娱乐场所超音量的游乐，都使居民痛苦不堪，有考生的父母更是寝食难安，心怕孩子考试不好而影响其前程。但问题在于，我们现在虽然有防治噪音污染的相关法规条例，但和司法界面临的普遍问题一样，即司法腐败和执法不力，困扰着对噪音污染的惩治力度。因而噪音污染居民生活包括考生考试的现场，时有发生且屡禁不止，致使家长们不得不采取阻碍交通的非常手段。手段既然“非常”，当然也就有效，但这非常的手段却是犯法的，甚至是不人道的，以至于有家长很得意说出禽兽不如的话——孟子说“无恻隐之心，非人也”——“去吧，送到家人也死了!”每个人的生命都是无价的，享受着没有任何附加条件的尊重，连这点起码的常识都不懂，或者知道却不按此执行，这样的家长哪里还有教育孩子的资格?我不知大连41中的考生们知道了这件事，会着何感想，如果家长们都以这种不仁不义的行为，以示社会，他们会教出什么样的孩子?我们能否从中看出点什么规律?这正是问题的症结之所在。即我们现今许多为人父母者所受的教育都是有缺陷的教育，不知尊重人，法律意识淡薄，没有公民意识。因为教育是具有延续性的文化行为，有缺陷的教育不只是影响受教育者本身，还会影响到下一代甚至更远，糟糕的教育教出糟糕的父母，糟糕的父母影响下一代，而下一代又影响下一代，在有缺陷的教育不改革的情况下，便会延至无穷。
从客观上讲，姜英侠老人也是噪音的间接受害者，但我要是姜英侠老人的家属，肯定要将这批阻碍车辆通行，影响救治的家长告上法庭，使他们受到应有的惩罚，从而引起整人社会对惩治噪音污染的执法力度的重视。不特如此，还要以此讨还公道，为全社会公正执法，普及公民的法律意识做贡献，同时也给素质低下的父母一个切实的教育。进一步说，不只是父母应该接受真正的公民教育，而且教师、校长以及各级教育政策制订者，包括整个社会的人，都应该接受真正的公民教育，因为公民深知自己的权利和义务，即知道维护自己的权利，同时也不逃避自己应尽的义务。一些看似有理却越过了宪法和法律的行为，就应该受到必然的惩处。
父母若不是真正的公民，就不是一个合格的父母，就没有教育孩子的资格；同理，我们教育出来的学生若不是真正的公民，那么我们的教育就不真正的现代化教育。
