无论什么年纪的孩子都需要明白尊严无价（图片来源：Pixabay）
【看中国2017年4月14日讯】小学的班房里，每天都会发生一些小争执，内容通常都离不开邻座同学在没询问下拿走自己的铅笔、玩游戏时同学不小心撞到自己却没道歉、有人替自己起了个花名等状况。听起来很琐碎，但在他们的小小世界里，可以是天大的事情呢！他们喜欢向老师投诉，一来是为了获取额外注意，二来也想看看老师如何处理事情，从而开始学习待人处世、分辨事情的轻重。由互相抵赖、死不认错、再嚷着老师调停、到和好如初其实好比一台天天上演的戏。演到到三、四年级吧，孩子间的小争执终会慢慢减少；因为他们明白与其投诉，不如多花时间跟朋友玩耍。而且孩子善忘，小争执通常很容易化解，转个头又是好朋友。
可是有一次，竟然有孩子对我说：“Ms Yu，我不会原谅他。”事发经过我其实看在眼内，所以心里有数。那天我和孩子坐在地上唱歌，轮唱一会儿后，我请大家站起来。面向我的其中两名男孩，左边的那位一跃弹起，右边的那位显得有点笨拙，双手还在地上正要支撑自己起来；电光火石间，站在左边的那位男孩竟然对准他的手背大力一踏，还要耻笑他动作慢。我看傻了眼，心里揪了一下，这是蓄意伤人啊！我还未来得及反应，被踏到的男孩已经哭着走向我投诉。
欺负人的男孩还摆着一副嬉皮笑脸的表情说：“对不起啦～我不小心而已。”他明明就是故意的，还在装傻！因为正在上课，不能耽误其他同学的学习，于是我按着怒火，命令他好好向同学道歉，看人家是否能原谅自己。“对不起。”他说。我问那被欺负的孩子：“你能够原谅他吗？”可怜的孩子哭着说：“不能，因为他不是第一次这样欺负我了。”一个六岁的孩子能够说出这句话，需要很大的决心呢！
听到他这样说，我心里叫好。多少次，我们为了息事宁人，总会叮嘱孩子要学习原谅别人，不要动不动便投诉。可是，当有人重复作出伤害或侮辱性的攻击，我们不也有责任教导孩子如何保护自己，不让欺凌者得寸进尺？无论什么年纪的孩子都需要明白尊严无价。
我先安抚还在哭的孩子：“这是个勇敢的选择呢！其实如果Ms Yu被同一个人欺负数次，我也未必能再跟他做朋友。我支持你的决定。请你先返回座位，我相信其他同学会待你好。”他一坐下，身边的同学都安慰他。
欺负人的男孩呢？他依然站在那里，不知所措地望着我，他一定没想过这次竟然逃不掉。我望着他，觉得他是罪有应得的，于是对他说：“你看，老师不能强迫一个人去原谅你。现在你失去了一个朋友，我替你难过。你站在这里想想为什么事情会变成这样，下课后我们再谈。”
下课后，我跟他单独倾谈。
“孩子，你长大后希望做一个快乐的人还是一个不快乐的人？”我问他。
“快乐的人。”
“你知道吗，坏心肠的人一定不会是快乐的人。因为他们的快乐需要建筑在别人的伤口之上。”
“坏心肠即是顽皮？”
“不是。顽皮的行为不会伤害到别人。譬如你在上课时插嘴说多余的话，老师会提醒你，但不会如此失望。你刚才做的事情便来自你的坏心肠，因为你故意弄痛同学还嘲笑他、令他难受。”他再没有否认。
“你知道吗？Ms Yu其实不介意小朋友的一点点顽皮。可是当我看见你们故意做出一些伤害别人的事情，我便会很伤心。因为我怕你们长大了会成为坏心肠的大人。”
“长大了也会坏心肠吗？”天真的孩子从来都以为长大后一切都会变好。
“当然会，如果你今天不开始学习顾及他人感受，明年你会比今天的心肠更坏。年复年，到你长大了，你便会成为一个坏心肠的大人，喜欢看别人跌倒、以伤害别人为乐。你希望成为这样糟糕的人吗？”
他摇头。
“没有人会愿意欢迎这种人。你看，你今天所做的事便令你失去了一个朋友；他亲口说不想原谅你。我也觉得很可惜，但这是老师也改变不到的事实。”
他终于哭了，孩子忏悔的眼泪千金难换。
我告诉他，来到这一步，说“对不起”已经不中用了。如果他在意，唯一的修补办法是每天都对那位同学好一点，直到一天他肯再次接纳自己。
虽然到今天这两位小男孩依然不甚咬弦，和好如初那一幕还未上演，但起码欺负别人的孩子没有再变本加厉。
人性本善也本恶，顽皮与坏心肠有时只是一线之差。当偶尔看见善良孩子的阴暗面，我们是心痛的，但不要选择视而不见或替他们开脱。因为只有这样一步一步深刻地学，他们才能如自己所愿，长大后不成为以害人为乐的欺凌者。
