從拿破崙的母雞到中國的唐僧肉

法國皇帝拿破崙戰功赫赫，曾經橫掃歐洲，但他卻十分重視教師。每次行軍打仗，他都會讓學者、教師走在隊伍中間，以免他們受到襲擊。有一次戰事吃緊，傷亡慘重，有部下建議讓學者、教師上前線補充戰鬥力。拿破崙說：「我不能為吃一隻雞蛋而殺了我的母雞。」拿破崙的「母雞理論」顯示了他對教育、對教師的重視，但這母雞到了中國卻變成了人人都想吃一口的唐僧肉。
　　據報導，四川省武勝縣是一個農業大縣，年財政收入僅1億余元，財政供養人口近萬人，其中教師就有8000餘名，屬典型的「吃飯財政」。近幾年來，由於社會改革步伐加快，「安置退伍軍人」、「安置殘疾人就業」、「救濟城市生活貧困人口」等這些過去靠行政命令便可解決的問題如今都要貨幣化解決，這對於財政開支捉襟見肘的武勝縣來說是一件大難題。為解決此問題，教師工資就成了唐僧肉，武勝縣政府將困難向下轉嫁，經常扣除武勝縣普通教師的血汗錢，每年扣款金額高達五六百元，佔教師年總工資的5%左右。
　　教育是一個國家的基石，只有教育發達，國家才能強盛。二戰後德國、日本能迅速從戰爭的廢墟中重新站立起來，成為世界強國，無不得益於他們完善的教育體系。擔負教育這個神聖任務的就是那些千千萬萬的教師。因此，教師待遇好不好，教師受不受社會尊重，是衡量一個國家教育水平的重要標誌。如果我們連教師的正常工資都不能保證，今天這剋扣，明天那暫停，又如何保證教師安心工作？不讓馬兒吃草，還要讓馬兒跑得快，這可能嗎？老母雞連吃都吃不飽，又如何有能力、有心思去下蛋？
　　再窮不能窮教育，這話我們喊了多少年卻依然只是在口頭上。我們的口號太多了，可我們需要的不是口號，而是實實在在的尊師重教！如果一個社會經常喊著教育是太陽底下最光輝的事業卻很少有大學畢業生願意從事教師行業，如果一個社會經常呼籲尊重教師卻不能按時發放教師工資，教育一定不是真正的受到重視，國家也不可能真正強大。實際上，不是我們保證不了教師的工資，而是某些官員心中根本沒把尊師重教放在重要位置。
　　教師工資成為唐僧肉，這個項目剋扣，那個工程捐助，你一口我一口，長此一往，唐僧可能連骨頭架子也保不住。唐僧肉雖然好吃，卻是殺雞取卵、飲鴆止渴的做法。再說，如果不從根本上解決問題，唐僧肉總有吃完的一天，那時，我們又該吃什麼？沒有教育的民族是沒有希望的民族，不尊重教師的民族同樣看不到希望。把應該給教師的還給教師吧，把唐僧肉還原成母雞吧，這是還民族以希望，還民族以未來。

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