「五四運動」提出的科學民主兩大訴求，開闢了反封建的民主革命的新階段。1949年中華人民共和國的成立，意味著民主革命進入了又一個新的歷史時期，它為民主革命的繼續和完成，創造了良好的條件。中國人民的歷史任務，是利用這個良好條件，繼續推進民主革命，主要包括：發展市場經濟，迅速提高社會生產力水平；建立民主法治的政治制度，肅清專制主義和奴隸主義；實現文化多元化，發揚自由平等的價值觀念；促進社會主體化，構建健全的公民社會。只有在持續完成這些民主革命的基本任務以後，才談得上社會主義。
遺憾的是，我們在建國不久便偏離了這一條歷史必由之路。以「一化三改造」為主要內容的社會主義革命，剝奪了資本家、農民和手工業勞動者的生產資料所有權，鏟除了市場經濟賴以生長的土壤；接著開展的「政治思想戰線上的社會主義革命」，剝奪了知識份子的思想言論自由，切斷了在社會上傳播自由民主的管道。在斯大林主義指導下的這兩個「剝奪」，扼殺了民主革命的繼續發展，為封建專制主義的復辟繁孳，提供了經濟基礎和政治思想環境，使它得以在「社會主義」的旗號下死灰復燃，捲土重來，導致社會倒退。但是，廣大人民群眾卻沒有放棄對美好生活的渴望和對自由民主的追求。幾十年來，先進知識份子和廣大民眾一次又一次地提出廣泛的民主要求，衝擊著封建專制制度，從1957年的「右派言論」，60年代的「三自一包」，到1979年的西單牆，以至1989年的學生運動，卻都遭到嚴酷的鎮壓。即使是以討論真理標準問題為形式的思想解放運動，由於特殊的政治環境和歷史條件，因而獲得了一定的成功，但一旦觸動了專制制度的根基，便受到特權勢力的壓制，以致半途而廢。建國以來的歷史，貫串著繼續反封建的民主革命和維護封建專制體制這兩種力量之間的矛盾和鬥爭。
文化大革命以毛澤東逝世和四人幫被粉碎而宣告結束，民主革命得到了新的發展機會。廣大農民掙脫了號稱人民公社、實為農奴制莊園的束縛，實現了初步的經濟自由；城市經濟的改革開放，使市場經濟一步一步地跨越了觀念和體制的障礙，取得了合法的地位，民有經濟蓬勃成長，社會生產力得到了迅速的發展。這是民主革命在經濟領域的重大勝利。
但是，政治、文化、社會諸領域的發展，卻遠遠落後於經濟的進步。在這些領域裡存在的形形色色的專制主義和奴隸主義，不但抑制了市場經濟的健康成長，而且阻礙了整個社會的均衡發展。這種現象，反映了我國的民主革命遠未完成的社會現實。因此，繼續推進民主革命，就成為擺在全國人民面前的最重要的時代性任務。
民主革命在政治領域的首要任務是改革政治體制，肅清專制主義，建立民主、法治、分權制衡、具有健全的監督機制的政治制度。中共第十六屆中央在第三次、第四次全會上先後提出科學發展觀和構建和諧社會，從方法到目標，構成了一條完整的社會發展路線。但是，1989年後愈演愈烈的腐敗現象，卻嚴重地破壞了社會的和諧，使這一路線很難暢通貫徹。而腐敗現象主要來源於黨政官吏的濫用政治特權，來源於政治體制的固有弊病。因此，要推進政治領域的民主革命，構建和諧社會，就要革除現行政治體制的專制極權因素，加強民主法治和監督機制，保衛人民的民主權利，這對於構建和諧社會、促進兩岸統一、中國和平崛起，都具有十分重要的意義。18年前，中共十三大曾把黨政分開作為政治體制改革的首要任務，這是一個革命性的思路。它可以有效地解決黨政不分、以黨代政的問題，是實現政治民主化的必不可少的過程，也應當成為民主革命的一個重要步驟。
民主革命在經濟領域的任務是繼續完善市場經濟，特別是要實現農業從小農經濟向市場經濟的轉化；逐步取消國有經濟的壟斷地位，為民有經濟提供創業發展和自由競爭的良好環境；在加強宏觀指導和監督的同時，禁絕黨政機關對企業活動的干預，堵塞權錢交易、產生權貴資產階級的渠道；吸取發達資本主義國家先進企業的經驗，提倡職工持股並參與企業的管理和監督；按照科學發展觀的要求，統籌兼顧，促進社會生產力的全面發展。
民主革命在文化領域的主要任務是實現言論自由和新聞出版自由，取消輿論一律的指導思想，廢除新聞檢查制度，解除報禁；切實貫徹「百花齊放，百家爭鳴」的方針，在全社會提倡自由的思想和獨立的精神，以實現自然科學、社會科學、人文科學和文學藝術的普遍繁榮；克服學校的機關化、官僚化，在高等學校實行民主治校、教授治校，鼓勵兼收並蓄、兼容並包，使學校成為培養人才和傳承、發展文化與科學的自由園地。
民主革命在社會領域的任務是培育公民社會，發揮它對於社會穩定與健康發展的積極作用。為此，就必須落實憲法規定的各項公民權利，提倡解放個性，消除奴性；創造條件，使每個公民，特別是知識份子，都能有評論時政得失的良好機會和維護公民權利的寬鬆環境；切實賦予公民以建立和參加任何非政府組織、並開展各項社會活動的自由權利，取消社會團體的挂靠制度。現有的工青婦商文等各界群眾團體，都應當與黨政機關脫鉤，把獨立自主地開展活動的權利還給他們。近期最需要的是扶持處於弱勢的群體，幫助他們建立能夠代表其自身利益的群眾組織，如農會、進城打工的勞動者協會、拆遷戶維權組織等。為了普遍提高民眾的公民意識，使每個公民都能行使自己的權利，恪儘自己的義務，除了廣泛進行公民教育外，還應在中小學設置公民課，從兒童開始培養合格的公民。
完成民主革命是一個相當長期的歷史階段，它不需要採取暴力的形式，但這有賴於政治家和廣大民眾的觀念更新。目前人們對民主革命普遍缺乏正確的認識，主要是因為在意識形態上存在著兩個與民主革命格格不入的傳統觀念。一是已經積累兩千餘年的專制主義和奴隸主義，一是幾十年來在斯大林主義的教諭薰陶下形成的錯誤的社會主義觀。因此，要推進民主革命，首先需要人們在觀念形態上有一個根本的轉變。為了凝聚全民的力量來完成這一歷史任務，有必要在可以預見的時期內，開展一場新的思想啟蒙運動。在這個運動中，既要啟自由民主、個性解放之蒙，清除人們在觀念形態上的專制主義和奴隸主義；也要啟馬克思主義之蒙，使廣大民眾，特別是黨政幹部，從斯大林主義的思想牢籠裡解放出來。在這個新的啟蒙運動中，每個具有獨立見解的公民，都應當有盡情馳騁的廣闊天地。所有馬克思主義者、社會民主主義者、自由主義者、保守主義者、以及志在復興儒學的思想家，都應當有足夠的機會，來闡述自己的學術觀點和政治理念，各是其是，各非其非。在全面的充分的宣傳和辯論中，探索社會發展的最佳途徑，熔鑄完成民主革命的利器。中華民族只有經歷一次比「五四運動」更加廣泛更加深入的思想啟蒙運動，為完成民主革命準備雄厚的豐富的思想資源，才能把民主革命進行到底。
我們在青年時代都曾投身民主革命，在中國共產黨的領導下，為建立一個「獨立、自由、民主、統一和富強的中國」而奮鬥。建國以後，經過五十多年的曲折道路，在我們白髮蒼蒼的垂暮之年，才遺憾無窮地發現，我們仍然面臨著反封建的民主革命任務。這使我們感到痛心，也感到沈重的責任。我們希望，一百多年來追求憲政中華的志士仁人的願望不致落空，「五四運動」以來為民主革命英勇犧牲的先驅者的熱血不會白流。中華民族迫切需要新的思想啟蒙運動，需要把民主革命進行到底。我們熱切地希望，一切有遠見的政治家和有識之士，都能認請這個歷史趨勢，順應歷史的召喚，為推進新啟蒙運動，把民主革命進行到底，作出自己的貢獻。
(來源：新世紀 www.ncn.org)
