據新華網報導，在呼和浩特市機場路附近的鴻德國際學校周圍，就住著上百個「陪讀家庭」，形成「陪讀村」。陪讀村的居民大都來自內蒙古各個旗縣或者邊遠的農村，他們中既有不惑之年的中年人，也不乏年過花甲的老年人。
陪讀村裡每天都上演著一個個「盼兒成龍、盼女成鳳」的故事。為了讓子女有一個良好的生活和學習空間，為了孩子能成才，一些家長不惜放棄自己的發展機會，甚至辭去穩定的工作，舍棄豐厚的收入來陪伴孩子。
47歲康大姐來自內蒙古中旗的一個小鎮。為了保證女兒能考上大學，康大姐在同丈夫商量後，從女兒上高一開始，便辭掉了薪水不錯的工作來照顧女兒的生活起居，為孩子提供「後勤保障」。丈夫則在家鄉掙錢供養她和孩子。
康大姐說，現在她每天的作息時間完全圍著女兒轉，按照學校的時間表起床、做飯、休息。康大姐每天的生活是眾多的陪讀父母生活的一個縮影，他們唯一的心願就是把孩子培養成才。
67歲的李老太太來自內蒙古中旗，是過來陪孫女的。她說，一家人的錢都給孩子花了。一年的學費就得5700元啊。另有一位來自烏蘭察布市後旗農村的人家，為了節省開支，娘兒倆吃的米和面都是從老家背來的。
然而，「陪讀」也不是所有人都能「陪」得起的。對於孩子的父母來說，陪讀的成本是一項不得不考慮的因素。他們這些家庭每月的收入並不高，如果一位家長陪讀，收入又會減少一半，基本上會使一些經濟條件不太好的家庭陷入困境。
而為了孩子，他們幾乎是節衣縮食。儘管如此，家長還是咬牙堅持。他們普遍認為，現在競爭非常激烈，就業壓力大，孩子若考不上大學，今後很難立足社會。現在咬緊牙根，就是為了不讓孩子輸在起跑線上，當然其中也體現出父母之間的攀比心態。
社會學專家認為，父母陪讀，實際上是父母對子女學校教育過程的過度參與；陪讀雖然可能有利於學生學習成績的提高，但會削弱學校教育的功能，而帶給學生的則更多的是負面影響。中學時代正是人格形成和個性發展的時候，孩子和父母住在學校外面，就會減少和同學接觸的機會，從而容易養成孤僻、以自我為中心的性格特點，導致與同學關係的不融洽，甚至造成性格上的缺陷和出現心理健康方面的問題。
