我一向以道德高尚與否作為「好學生」的評斷標準，若是沒修煉法輪功前，我這嫉惡如仇的個性，肯定跟這孩子當場激辯或唇槍舌戰起來，在這樣爭鬥及理直氣壯的心態下，師生關係往往是「雪上加霜」。但是我的師父李洪志老師教導我們：要無私無我、先他後我。因此，我上課的心情與對孩子的關懷並不受影響，我也不會對這位孩子「另眼相看」。私底下、作業本上，常常不忘給她溫暖的鼓勵與關懷，而這些付出的背後沒有一點為我利我的目地，有的是包容、是鼓勵、是慈悲、是真心為對方好。
一年過去，今年他們升上忙碌的高三，就在今年的教師節，我訝異這位女孩的轉變，她在給我的卡片中寫道：親愛的老師，煉法輪功的就是不一樣，像我這麼奇怪個性的孩子，我媽都已經想把我塞回肚子了，老師一次還得應付我們班這麼多奇怪的人，真的真的超辛苦的，我只是想說「法輪功萬歲！教師節快樂！」
上星期，學校舉辦一年一度的校慶運動會，校內教師法輪功社團發起「大手牽小手」，拯救大陸受迫害法輪功兒童的征簽活動，這位女孩熱心的簽名，還主動送來幾杯水給我們喝。當得知郵寄每個簽名的明信片需要一百多台幣的郵資，她表示自己可以幫忙。隔天，她真的拿了一包郵票及一封信給我，內容是這樣寫的：「嘿！親愛的老師，看您努力的向那些受中共迫害的兒童爭取他們應有的受教權，一定比我們辛苦，身為您的學生，除了幫忙簽個名外，真的不知道能做些什麼！剛好聽到可以提供那些明信片的郵資。呵！我的郵票可是比我的財產還要多呢！我這裡總共有900元左右的郵票，一想到可以幫忙把80多封同學的善念傳達出去，我就很高興，老師，如果郵資不夠的話，歡迎隨時和我說！祝老師永遠有活力喔！敬愛您的……」
如今，她上課的專注程度與常常虛心發問的求知精神，和以往迥然不同，這位女孩的轉變，讓我內心充滿感動與感謝！感動她讓我對人性光輝善良本性的肯定！師父說過：「真正的提高是放棄，而不是得到。」當我願意放下先入為主的觀念及執著時，其實我獲得更多；我內心善的、慈悲的容量更大。
