孩子的性格由誰來決定?　

發表：2007-07-14 18:50

寶貝一天天長大，思想意識慢慢形成，已經能通過各種方式來表達他的意思。這時，他需要你有更多的時間通過陪他玩耍、交流來瞭解他的想法、滿足他的需求。現在的媽咪們都分什麼類型呢？不同的媽媽帶出來的孩子有什麼樣的性格呢？

典型個案：

陳淑是一家公司的行政主管。她處理事情井井有條，面對問題理性冷靜，從不感情用事。理性是陳淑最為推崇的品質，遵章辦事是陳淑的行動準則。無論何人何事，陳淑首先想到的就是規則。有時公司的同事覺得陳淑有些不近人情，但是她嚴於律己，待人待己一視同仁，他人也無話可說。陳淑的精明強幹在公司中有口皆碑，頗得領導信任和倚重，不過和同事們關係都一般。在家中，陳淑也是一個有規則的人。3歲的兒子和她很像，循規蹈矩，事事都要講規則。

陳淑對此很滿意，心中卻隱隱有些莫名的憂慮。因為她發現，兒子似乎不願意和她親近。

性格分析

「理智型」人的優勢：

陳淑是理性佔據上風的人。理智型的個體，性格品質中理智成分超越情感成分，善於通過邏輯分析得出結論；善於分析各種選擇的利與弊；善於批判性思維，理智感強、意志堅定；容易接受冷靜的、實事求是的推理；做事講求實效，不感情用事。對於事業成功，這些品質都具有積極意義。

「理智型」人的軟肋：

在人際關係方面，過於理智的人就可能會碰到一些麻煩。由於對情感不夠重視，理智型的人往往不善體會他人內心的情感變化，處理事務時也不善於照顧他人的心情，做出的決定往往對別人的需要重視不夠，有時會無意間傷害他人感情。對於他人內心的情感，理智型的人也不願傾聽，在他們看來，關注情感並不能解決實際問題，有時還會把事情弄得更糟。這樣的個體通常被視為冷靜的領導者，而不是一個可以親密交往的朋友。因此，這樣的個體有很多關係密切的合作者，卻很少有知心朋友。

在養育寶貝過程中，「理智型」媽咪可能會有以下表現:

1. 經常對孩子說教，講道理，卻從不在孩子面前表露情感

孩子難以從母親身上看到情感反饋。處於自我中心階段的嬰幼兒通常會把媽咪的表現和自己聯繫起來，疑惑、進而認定：「媽咪不喜歡我。」對於孩子而言，他的看法就是現實。而這樣的「現實」對孩子是一種很大的傷害。孩子會認同他認定的「媽咪的看法」，也會不喜歡自己，從而埋下自卑的引線。

2. 不給孩子犯錯誤的機會

精明強幹的理智型媽咪，對於孩子可能遇到的問題通常能夠事先洞察。為了提高效率，也為了避免以後的麻煩，理智型的媽咪通常會提前考慮並指導孩子，給孩子現成答案，卻很少給於孩子自己思考、面對困難、解決問題的機會。

理智型的媽咪沒有想到，在面對問題時不斷嘗試，並從自己的錯誤中學習，是個體能力發展的主要途徑。經驗是可以傳授的，但是能力必須通過實踐培養。幫助孩子解決一時的問題，看似簡單高效，卻剝奪了孩子成長的機會。依附於母親長大的孩子，由於沒有實踐經驗，缺乏自己解決問題的能力、動手能力，責任心、自信心、社會適應能力都很差。生理上已經成熟，心理上卻依然幼稚。對事物沒有自己的判斷力和價值觀，遇到困難和挫折時不知所措，不會處理人際關係等。

3. 對孩子的情緒表達不夠重視

當孩子遇到挫折，希望向母親傾述時，理智型的媽咪很快會把注意力放到問題的過程、真相、解決方法等實質性的方面，試圖建議孩子如何更好地處理問題。

其實很多時候，尤其是學齡前的孩子，需要的並不是指導。他們只是需要傾述，需要有人傾聽。在傾訴中，孩子可以理清思路，並找到自己的解決方法。媽咪提供的建議不一定適合於孩子。

更糟糕的是，媽咪的說教會阻礙孩子清楚表達情緒。對於孩子的情緒表達需求，理智型的媽咪往往不甚關注，不能做出適當的反應，甚至批評孩子的情感表露是一種「軟弱」的表現，貶低孩子情緒反應的價值，逐漸壓抑了孩子的情緒表達。久而久之，孩子會感到無法得到母親的理解，無法和母親溝通，逐漸不再嘗試向母親吐露心聲，親子之間的距離也就逐漸拉開了。

此外，孩子不能痛快表達的情緒並不會自行消失，它們總會試圖通過其他途徑表達出來。如果找不到適當的方式，有些孩子甚至會以傷害自己的方式試圖表達內心的挫折感。這是任何一個媽咪都不願意看到的。

4. 過多的規則束縛了孩子的自由發展

理智型媽咪對於規則的重視，也可能會從工作延伸到家庭中。孩子常常需要遵守很多明規則或暗規則。如果孩子違背了規則，就會受到媽咪的批評。過多的規則會壓抑孩子的自由，束縛孩子的行動，不利於孩子自由的成長和發展。事事需要考慮規則，會使孩子變得遇事猶豫，畏首畏尾；事事循規蹈矩的孩子，看似中規中矩，卻也缺乏創新精神，不敢突破常規。這樣的環境中長大的孩子，通常個性謹慎，少有冒險精神。

專家建議：

遇事冷靜理智，是一種可貴的品質。但是作為母親，僅僅冷靜理智是不夠的。精明強幹的理智型媽咪，不妨考慮以下的建議：

1.注意在各種角色間轉換，不要被一種角色所束縛

管理者角色和母親角色需要不同的表現。下班回家之後，理智型的媽咪需要提醒自己：「現在我不是主管，而是一位母親。」

2.學會表達自己，傾聽孩子

真誠表達自己的情緒，用言語和行為表達對孩子的愛，同時讓孩子有機會宣泄不良情緒。家，是一個可以自由表達的地方。作為媽咪，應當學會傾聽孩子的心聲。當孩子提到某些不愉快的經歷時，認真傾聽，適時表示理解和接納，不要急於做出正確或錯誤判斷，不要給孩子講大道理。記住，在這個時刻，孩子才是主角。

如果必要，試著引導孩子辨別並表達自己的情緒，例如問問孩子：「那時候你有什麼感受？你有什麼想法？這件事是不是讓你很難過？……」當孩子表達完畢之後，問問孩子是否需要你的建議。如果孩子願意聽聽你的看法，儘可能客觀中立地表達，可以指出孩子的不妥之處，但是不要指責，也不要對於孩子的情緒做出評判。如果孩子拒絕了你，也不要強求孩子聽你的建議。若能保持這種客觀冷靜、同時又是支持性的態度，孩子會更願意傾聽你的看法，接受建議的可能性也會更大。

3.制定簡單明確的必要規則

規則是必要的，它可以控制孩子不會做出過分的或危險的行為。在一些必須堅守的原則方面，讓孩子明確知道你可以容忍的底線，也就是什麼行為是絕對不能允許的。至於那些非原則方面，就讓孩子自由發展吧。

4.不要包辦代替，給孩子犯錯誤的機會

幫助孩子從錯誤中學習和成長。由於知識、經驗不夠豐富，加上邏輯思維能力不成熟，孩子有時的確無法做出正確的判斷。但經驗累積的過程非常重要。孩子必須有機會練習如何做出正確判斷和決定。當孩子做出錯誤判斷時，媽咪應給予適當的輔導，向孩子解釋為什麼他的做法不合適，同時可以提供解決方法給他選擇，並講解怎樣解決問題才是正確的。

如果是個小問題，不會有嚴重後果，也可以允許孩子嘗試錯誤的解決方法，允許消極後果出現，讓孩子自己從失敗的經驗中學習正確決定的技巧。這些小小的、零散的錯誤經驗是幫助孩子有一天做出正確決定的重要基礎。隨著孩子身心的成長及知識的增加，他將逐漸擁有獨立做出判斷、做出正確決定的能力。

典型案例：

文靜是一所重點大學的教師，實驗室的教學標兵和科研骨幹。她相信，今天的成就正是自己辛苦努力的回報。她從小的理想就是成為一名大學教授，在學術上有所成就。本科畢業後，文靜順利留校，最初的崗位是實驗員。
她一邊工作一邊學習，7年時間內相繼完成了碩士學業、博士學業，順利轉入教師行列。文靜並沒有就此停止求學的腳步。現在，她正在積極聯繫出國進修。

文靜和同事們交往不多，但關係融洽，禮貌謙讓。她信奉的是一分耕耘一分收穫，相信自己的付出一定會有回報，而她的經歷也讓她有理由相信這一點。

性格分析：

文靜認為自己的付出和努力可以改變自己的命運，相信自己可以影響事件的結果。心理學中通常把這種性格特點的人稱為——「內控型」的人。

「內控型」人的優勢：

往往比較自信，工作積極努力，目標明確，並能夠從成功中體驗到快樂。

相信個人可以影響環境或機會，是自己的行為引發了事情的結果，自己的付出和努力可以改變許多事情。即便在某些無法改變的情況下，也可以通過其他方式來達到目的。

內控型的人在做決策前會積極尋找信息，並嘗試影響事件的發展。他們會將事件的成功完成歸結為自己的努力，為此而感到驕傲和自豪。如果成績不佳，他們也會在自身尋找原因並努力改進。總之，內控型的人相信自己，並會通過努力和負責的行動，改變自己的命運。

「內控型」人的劣勢：

內控型的人性格有很多優點，不過如果對自己的性格特點缺乏認識，過於相信自己的能力和對事件的影響力，不知變通，有時也會引起困擾。

在工作和生活中，內控型的人最常見的誤區之一是看待事物角度單一。例如在工作不順利時，一味責備自己的「過失」，而不注意分析影響事件發展的外部條件，給自己很大的心理壓力，甚至對自己的能力產生懷疑，心情鬱悶，不利於自己的身心健康，也不利於有效改進工作方式和順利達到目標。

在教育寶貝過程中，奮鬥不息的內控型媽咪可能會有以下表現：

1. 為寶貝設定過高的目標

內控型的媽咪對自己有較高的要求，往往也會給子女設定較高的目標。略高於寶貝目前水平的目標有利於激發寶貝的潛能，培養寶貝的自信，提升寶貝的能力。但是如果忽視寶貝的實際能力水平，只根據自己的標準和期望設定過高的目標，對寶貝來說就弊大於利了。如果寶貝無論怎麼努力都無法達到設定的目標，久而久之就會對自己喪失信心，覺得自己沒有用，進而喪失繼續努力的動機。

2. 當寶貝達到目標時不表揚，而失敗時卻責備

當寶貝達到目標時，內控型的媽咪滿心歡喜。但是，由於擔心表揚會使寶貝驕傲，失去繼續前進的動力，而不太情願把這種喜悅明確表達。每次寶貝達到目標之後，內控型媽咪的反應往往是「你還可以做得更好」，或者「以後要繼續努力」。寶貝很難因為自己的努力得到讚揚，享受成功的喜悅。長此以往，寶貝會逐漸喪失追求成功的動力。

而當寶貝失敗時，內控型媽咪往往更多的看到寶貝在這個過程中做得不夠完美的地方，將失敗歸咎於寶貝，卻沒有看到寶貝付出的努力。對於寶貝而言，這是「雙重打擊」。次數多了，不但不會「奮起直追」，反而變得更加不自信。

3. 把自己的標準強加到寶貝身上，強迫寶貝學習

內控型媽咪相信「命運掌握在自己手中」，希望寶貝具備更高的能力、更多的技能，從起跑線開始佔據優勢地位。於是按照自己的標準，替寶貝安排各式各樣的才藝班，將寶貝的時間佔得滿滿的，卻沒有問過寶貝是否有興趣。寶貝即使反抗，也常常是「抗議無效」。

寶貝被迫去上各種自己並不喜歡的課程，對媽咪頗有幾分抱怨，對媽咪的良苦用心一點都不領情。這樣的學習，對寶貝不但沒有多少幫助，還可能因為不愉快的經歷產生逆反心理，影響日後的學習。

專家建議

如果媽咪發現自己的確有這些特點，以下這些建議也許會有幫助——

1. 認識自己的性格特點

內控型媽咪認識到自己有在事情發展不順利時責備自己的傾向，應有意識控制這種傾向對自己的不利影響。如果事情不像設想那樣順利，提醒自己，不要立刻把責任都歸到自己身上。全面看待和分析事件的成敗，接受某些個體無法抗拒的外力的存在：不要以為自己是萬能的，不分青紅皂白攬下所有的責任。試著從不同角度儘可能全面地分析各種影響因素。

如果主要的影響因素是某些外在因素，而且這些因素並不在你力所能及的控制範圍之內，那麼就不要反覆責備自己，試著坦然接受現實，總結經驗。

2. 學習適當應用某些心理防禦機制

心理防禦機制是個體在願望與現實之間產生矛盾衝突時，為了維護心理平衡而進行的一種心理活動。最為人們熟悉的心理防禦機制是「吃不到葡萄就說葡萄酸」，也就是所謂的「合理化」。

其他常用的還有補償、幽默、升華等等。適當應用某些健康成熟的心理防禦機制，可以在事情發生，已經不能改變時保持心理平衡，防止身心受到更大的衝擊。

當然，心理防禦機制一般不是人們能夠有意識控制的，是為減輕壓力與焦慮下意識的心理反應。但經常主動的嘗試適合自己的減壓心理防禦方式，形成習慣化的行為模式和思維方式，有助於心理平衡和健康。

3. 對寶貝提出合理的期望

對寶貝的期待應當考慮到寶貝自身條件和實力，為寶貝設定的目標應當是寶貝經過努力可以達到的。還要有足夠的耐心等待寶貝達到每一階段目標，並等寶貝具備了一定的能力和經驗後，再慢慢提高標準，這樣既可以讓寶貝的能力逐漸提升，又可以培養寶貝的自信心。

在這個過程中要學會欣賞寶貝的每一點進步和變化。讓寶貝知道你為他的進步由衷的喜悅、為他感到自豪。

4. 當寶貝達到預期的目標時，要及時表揚和鼓勵

特別要注意表揚的方式，明確指出寶貝做得好的地方就足夠了，對寶貝的表揚和鼓勵措施都要馬上兌現。不要將寶貝的成功打折扣，不要讓寶貝覺得其實你並不滿意。不要對寶貝說，如，「你把玩具放回原處這很好，不過如果你能把它們放整齊些就更好了」等諸如此類的話。

當寶貝沒有達到預期目標時，幫助他全面分析失敗原因，包括主觀的努力和客觀的條件以及偶發因素等等，幫助寶貝吸取教訓。同時，還應儘可能找到並向寶貝明確指出他做得好的地方，為寶貝指出努力的方向，鼓勵他不要放棄。讓寶貝認識到儘管未能達到預定目標，但自己並未完全失敗。讓寶貝在失敗的挫折中看到成功的希望，保持寶貝的自信和前進動機。

5. 不要強迫寶貝做他不喜歡做的事

興趣是最好的老師。感興趣的內容才能吸引寶貝主動學習，並克服困難堅持下去。因此，媽咪要做的是想方設法營造愉快的學習環境，引發寶貝的興趣，協助寶貝從中獲得有趣好玩的經驗，把功夫下在培養寶貝的學習興趣上，找出他真正的興趣所在，並在寶貝遇到困難、出現動搖時鼓勵他堅持下去。

從寶貝今後長久發展的角度來講，調動起寶貝主動求知的慾望(其實求知慾是每個寶貝天生就有的)、讓寶貝感到學習是他/她自己想要做的事情，要比他獲得了多少知識重要得多。

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