中國的教育不平等的狀況有目共睹：大城市的重點學校在教育經費和師資、教學方面大大優越於農村普通學校，雙方的差別幾乎是天壤之別。
與此同時，農村普通學校出身的學生到了高考錄取的時候，高等學校招生制度不會因為他們是來自條件很差的農村地區而給予照顧，做出一些補償，反而要對他們進行進一步的歧視。在獲得跟城市考生一樣的分數的情況下，來自農村地區或中小城市、城鎮的學生只能上比大城市的學生次一等或兩等、三等的學校。
中國教育體制的歧視性制度多年來一直受到強烈批評。然而，多年來，中國政府對這種批評置之不理，不予回應，不承認也不否認。不過，近年來，中國政府開始宣傳要追求所謂的"教育公平"，從某種意義上回應了批評者的批評。中國政府採取的促成教育公平的一個主要措施是免除城鄉學校學生學雜費。
但是，在高考錄取和教育經費和師資、教學方面，大城市跟農村和中小城市的巨大差別依然存在。於是，設法轉學，讓孩子進入更好的學校就讀，就成為許多家長的共同行動。
中國依然是一個農村人口佔多數的國家，隨著中國的經濟改革的深入，中國的城鄉差距不但沒有縮小，反而加速擴大，在教育方面的城鄉差距尤其明顯，因此，農村轉學潮受到格外的注意。
*城市歐洲化 農村非洲化 兩極大分化*
中國官方的光明網星期五發表的一篇署名文章，感嘆中國"城市歐洲化，農村非洲化；" "轉學潮"一方面加速了城鄉學校之間的競爭，另一方面又刺激了學校間的"兩極分化"，其結果就是"好的學校更好，差的學校更差"。
中國經濟學家茅於軾表示，中國需要對中國城市和農村教育差距巨大進行認真徹底的反思：
"中國的整個的政策是個城市政策，是忽視農村的。就拿醫療，住房，教育這幾個主要方面來看，中國政府是眼睛放在城市上頭的。"
中國人傳統上重視子女教育。中國眾多的公眾對教育不公的問題非常有意見。然而，到目前為止，如何解決教育不公的問題，基本上達到教育公平，政府還沒有提出具體的措施。
