覺知與體諒

當遇到學生互相語言攻擊的時候，很喜歡跟他們分享佛印說蘇東坡像一尊莊嚴的佛，蘇東坡說佛印看起來像一堆糞的故事，再來討論他們之間的爭執。 

在團體裡，每個人都有自己的生活經驗，不同的背景和遭遇，行為和價值觀難免會有差異。當老師看到學生不成熟的行為舉止，就會用自己的價值結構，來檢視學生的行為，因為老師受過的教育比較多，或者是在比較不同的階級中成長，使用的語言和道德標準不同，因此造成文化的落差，所以教師要覺知到本身和學生的距離，才能以學生能夠理解的語言和行為模式來教導他們。 

我們需要更深層地去理解彼此的成長背景，體諒每個人的獨特個性，因為不瞭解所產生的誤會實在是很大。一切事情發生的時候，我們眼睛所看到的，內心所反映的，都是個人的主觀觀感。不管這個世界有多冷漠，如果心是熱的，那你的眼睛一定可以看到熱情；如果心是冷的，不管這個世界有多熱情，那眼睛所看到的，就只有冷漠而已。 

所以，要好好的思考自己所看到的，實際上是什麼樣的世界，當你覺得這個世界並不美好的時候，一定要反觀自己的內心，是不是自己有太多負面的的想法？當你看到世界上的景象，就要往正面的方向去思考，這樣生活會過得比較愉快。 

當我們會去思考這樣的問題的時候，就代表對自己有所覺知，如果別人沒有辦法覺知到這個層面，也不必太在意，並不是每個人都能夠知道自己站在什麼位置，也並不是每個人都會思考到這個層次，這時就只能多體諒多包容了。