有一個新來的鋼琴學生，他雖然只有五歲多，己經學習鋼琴超過一年。 他是一個非常聰明的小傢伙，在第一節鋼琴課的時候，對我所要求的小節，都表現得很明白。
在第二節的時候，我如常地跟他上課,盡量用最輕鬆的手法來幫助他糾正指法和技巧上問題。 突然之間，他向坐在旁邊的父親訴說:" 為什麼這個新的老師要求那麼多，非常麻煩"。
對於這個突如其來的投訴，我感覺非常可愛。 我不就是以學生的高水準而自豪? 學生家長不就是喜歡我教學嚴謹嗎? 但是對於這個新的同學，他就是不習慣老師對他太多要求。 我真的需要時常警惕自己，小朋友都是喜歡別人的讚賞。
我認為一個出色的鋼琴老師，除了本身對音樂教育有熱忱外，他必須具備以下三個條件:
(一) 對於鋼琴音樂和鋼琴演奏有相當知識。
(二) 可以將繁複的音樂概念和演奏技巧，用顯淺明白的方法解釋給學生，並因應個別學生的情況而作出調整。
(三) 有著開朗熱情的性格，有耐性和懂得體會別人，頭腦靈敏而富幽默感，對音樂和學生表現真感情。
而事實上，要成為"出色的鋼琴老師"，老師的性格和愛心是最為重要。 一個老師的職責並不只是傳授知識。 他是要幫助學生開竅，開啟音樂學習的大門，增強和延續學生對鋼琴演奏的自信和興趣。
或者讀者會質疑，老師不是要性格嚴肅，備受學生和家長的尊敬嗎? 他們是否說話要有權威性，好讓學生能夠信服? 若果老師對學生表現出朋友式的熱情，學生會否因為老師的友善態度而不聽話?
這種傳統式的師生關係，恐怕會扼殺學生的學習興趣。 要學生願意聽，願意嘗試，是需要無比的耐性和許多的心理戰術。 要懂得捉摸學生的心理，明白他們的困難和疑問，老師是需要擁有"見微知著"的本領，平常多留意學生的小動作。
一節充滿笑聲的課堂，是最能讓學生專注和投入。 老師的幽默感和豐富想像力，對生命的熱情和感受，會幫助學生更容易進入音樂感情世界。
一個出色的鋼琴老師對學生的感染力是強大的，因為音樂對孩子的成長確是影響深遠。
(張珮珊女士為資深鋼琴老師，現為皇家音樂學院鋼琴考官。 讀者如對學習音樂有任何疑問，歡迎致電CA +1 6042070868 通話 )。
