朱學淵評：近讀央視《三十九所中學推薦上北大學生確定·推薦理由五花八門》的報導，覺得中國的事情荒謬絕倫。實質為了完成「二十年內得諾貝爾獎」的任務，北京大學決定將矛盾下放，以高考成績寬限三十分為條件，授權全國三十九所名牌中學的校長實名推薦人才。這種實質「三毛錢求奇才」的事情，還虧得北京大學做得出來。
首先，高考只是「通才知識及格考試」，所謂「某年某省高考狀元」不過是「某次知識及格賽第一名通才」而已，其腦花或筋骨裡並無「奇才含金量」。其次，「奇才」大都是毋須學校或導師而成的才，如毛澤東比爾蓋茨者，是你北京大學，乃至哈佛牛津想網羅也網羅不到的。第三，世界上任何一個大學的目標只能是培養人才，你校長教授們都是通才庸才而已，如何有能力來「培養奇才」？
求才當然是好事情，但是應該想一想：中國科舉求才幾千年，為什麼今天反而缺才缺到了「求才若渴」了呢？一個國家缺才缺到這般程度，制度一定是有問題的。據此報導「被推薦的學生……四分之三以上的學生擔任學生幹部」，我想，搞這種「寬限三十分求學生幹部」的事情，就是要在少年兒童中搞官本位，要他們先當幹部，再進北大，豈不是連科舉制度的目的也顛覆了嗎？
央視新聞：三十九所中學推薦上北大學生確定·推薦理由五花八門
2009年11月27日 02:46
主持人(董倩)：晚上好，歡迎您收看正在直播的《新聞1+1》。
中學校長實名推薦學生上北大，這個舉措從它面試的第一天起就伴隨著巨大的議論聲。今天北大開始對這六十幾名的推薦生進行初審了，這些學生到底是什麼樣的人呢？我們先來看一看。
解說：各中學已經確定推薦名單及推薦理由，那些被推薦上北大的學生們。今天剛過北大接收實名推薦學生，申請材料截止日期，雖然北大網站並沒公開推薦名單，但各媒體已經開始迫不及待的歸納推薦名單了。據悉，三十九所獲得校長實名推薦資格的學校中，絕大多數已經公布推薦名單，今天我們在各中學網站上找到了推薦北大人選的公式，其中列舉的推薦理由五花八門。
字幕提示：文科生裡他理科最好，理科生裡他文科最好！
解說：匡超，南師附中學生，在北大公布推薦學校名單後兩天，匡超就成為南師附中校長王佔寶的推薦對象，也成為實名推薦學校中獲推薦的第一名。匡超是年級第一，班長，多次在省物理數學競賽中獲獎，學校對他的評價是文科生裡理科最好，理科生裡文科最好。
匡超：這的確是我的一個現狀，這個現狀可以說是優點，也可以說是一個缺點，在我的專業未來方面很矛盾、很矛盾。
字幕提示：十四歲女生「作文篇篇都是滿分作文」。
解說：無錫天一中學的洪欣格只有十四歲，是推薦名單中年齡最小的，她被校方稱讚為自主學習能力非常突出，作文篇篇都是滿文作文，她還高分通過了雅思、託管、SAT等考試。
洪欣格：我對自己參加面試還是很有信心的，但是加上分之後，我也要有高考一定的成績才能進入北大。之後可能會出國念研究生，或者在北大念研究生，其實我覺得差異也不會太大。之後我就可能自己出去創業。
字幕提示：少年科學院院長被中科院院士稱讚「資質不錯」
解說：杭州市少年科學院的院長，奧運火炬傳遞手，在進入北大推薦名單之前，杭州學軍中學的邵林博就已經是媒體關注的人物了。邵林博有多項科技小發明，在參加一次競賽論文答辯時，一名中科院院士曾寫信到學軍中學，稱讚他「資質不錯，很難得。」
字幕提示：柔情俠女出版十二萬字的武俠小說
解說：海門中學的朱臻慧此次也進入了推薦名單，根據媒體報導，朱臻慧不僅外表俊美俏麗，還是全校理科生中的頂尖高手，她出版了十二萬字的武俠小說《在江湖》，目前她正創作續集。此外，朱臻慧還曾經為一個「愛」字即興精彩演講二十分鐘。
從推薦名單看，不少學生的推薦理由都另闢蹊徑，加了一些閃光點，例如個性嫻靜、養殖花木，對F1很感興趣，偶像是舒馬赫等等。但是被推薦的學生，有一個共同點，那就是學習成績優異，有特長。學習成績大多是年級前三名，四分之三以上的學生擔任學生幹部，七成以上的學生有音樂、美術、英語等特長，而約有六成的理科生獲得過全國性的物理數學等競賽的獎項。而從整體上看，女生略多於男生，理科生略多於文科生。今天，北大招生辦的辦公電話一直是佔線聲。按照計畫，北大招辦今天將組織專家審核推薦學生申請資料，確定初審名單，並報上教育部陽光高考平臺，十一月三十號公示。
主持人：對於校長推薦這件事，到目前來講是質疑的聲音比較多，你的觀點是什麼樣的？
白岩松：就是我們可能很多人看到了武漢大學原來的校長劉道玉先生的一句話，說這次改革注定會失敗，就是北大的這次。劉道玉校長是我非常尊敬的一位教育家，但是在這件事上我跟他有一點略略不同的看法，我認為不一定像我們期待的那樣成功，但是失敗談不上，為什麼呢？它不會比原來高考獨木橋這樣的方式再差，起碼是試，我覺得在死沉沉的教育改革，就是大家期待的這種慾望之中的時候，試是必須要進行的，否則誰都不敢動，舉步維艱，因為社會上的確公說公有理、婆說婆有理。所以我認為試是這次最大的價值，而不在於說選擇了學生符合了我們所有人的期待，我認為這批學生絕大多數是不用推薦，考也能考上。
主持人：對，恰恰是這個問題，你說試，試什麼樣的學生。你看剛才短片裡面也說了，這些學生的學習成績都是不用推薦，升考絕對穩穩考上的，而且剛才說學習成績大多是年級前三名。而北大之所以要採取這種所謂的新的方式，就是想打破應試教育的這種傳統教育模式，但是他們選來選去，選的都是一些成績好的，不等於正是應驗北大的。
白岩松：不是他選的，是各路的中學校長們在選擇的過程中，最後迫於各種各樣的壓力、思考、難度，最後出現了這樣一個結果，而且是不約而同的。
主持人：你說這是不是一個畸形的結果？
白岩松：我說非常正常，在目前的教育環境下只能是這個結果。說句實話，之前大家看到的也是這個結果，我們甚至可以預測未來，到明年北大真正選進去的人，符合降低了三十分之後考進北大的這批推薦生，大部分是考也都能考進去，也是正常被招生的。我認為對中學的校長來說，這的確是一個最難的事情，因為現在目前只有北大這麼一個試點，因此全社會把關注點都盯在這三十幾個校長身上，到底選什麼樣的學生，在這樣的情況下，他們絕不會選擇冒險，而會選擇中庸，絕不會選擇個性，而會選擇安全。因此，你還看一個數字能夠看出來，這次如果各個學校的校長滿額的話是可以推薦九十多名學生的，最後只推薦了不到七十個，才六十八個，你能看到校長在巨大的壓力之下，不得不做出妥協。但是我認為，這非常正常，這恰恰反映了目前中國中學教育跟高考接軌之間的一種必然的現狀，這也是這次試點的另一種收穫。
主持人：你說安全、中庸、妥協這和試，希望達到的目的恰恰是有些背道而馳。
白岩松：我是換一個角度去看，我認為北大這次有兩個非常積極的一面，第一個，有很多人把它看成是缺點，北大並沒有在一開始說要進行試點的時候，就給各個中學寫出了我的標準，第一年剛開始試，你憑什麼認為你的標準是對的呢，我認為它沒寫是對的。最後呈現出這樣一種結果的時候，全社會都在思考，我們在這兒思考不一定深，有更深的人，全社會的人，網路上都在思考，這些聲音公說公有理、婆說婆有理，集結在一起的時候，將為明年更多學校的試點，甚至北大自己的試點，以及未來中學的發展，提供非常重要的一種聲音的依據，我覺得整個輿情已經廣泛地被調動起來，包括民意。另一個方面還有一個有價值的地方，這件事情全程被監控，一直到明年的高考，我們也難得試一下在中國的現狀中做一件事被全程監控，最後走向公平，甚至我覺得矯枉過正了。開始大家擔心的是，校長會不會黑箱操作，現在校長在巨大的監督的壓力下反而走向了中庸和妥協。
主持人：那麼接下來我們就連線一位第一個向北大推薦學生的南京師範大學附屬中學的校長王佔寶，王校長您好。
王佔寶：南京師範大學附屬中學校長。
主持人：您好。
主持人：我們知道匡超，剛才在短片裡面結識的那位非常優秀的男孩子，就是你們學校推薦給北大的，那在這兒想問您一下，在向北大推薦學生的時候，您和學校的老師推薦的標準是什麼？
王佔寶：我們南京師大附中有多年的推薦保送和自主招生、提請招生的條例，這個條例包含著這樣幾個方面，第一個方面是關於道德品質方面，第二個是關於他的興趣和特長方面，第三個是關於他的學習成績，他的競賽成績，他的學科活動的情況，第四個方面是他參與社會活動和國際交流的表現。
主持人：王校長，我打斷您一下，您剛才說的這些條件是在往年曆次向優秀的大學推薦的過程中的一些標準，面對這次北大希望不拘一格降人才，你們面對他們這種新的要求，有沒有自己的推薦標準？
王佔寶：我們是在過去的標準的基礎上，對於北大的要求，我們做了一些加權，就是更加重視符合北大要求的學生。
主持人：您覺得北大需要什麼樣的學生？
王佔寶：北大是我們中國知識份子心目當中的一塊聖地，所以我們希望它更多的能承擔社會變革的重任，能有所作為。那麼我們這位匡超同學他除了學習成績優異以外，他有一個非常重要的特點，就是這個孩子他的使命感和責任感非常強，有非常強烈的改造社會的理想主義的色彩。我們認為，他是比較符合北大的辦學傳統。
主持人：王校長，我們剛才說到匡超，通過短片認識了這個小夥子，他各方面非常優秀，即便他考，可以穩穩噹噹的考上北大，為什麼面對這麼一個難得的名額，你們不選一些大家期望你們選擇的一些偏才，就是偏科很厲害的學生去推薦上北大，而是還選了這麼一個穩妥的人選。
王佔寶：這個問題提得非常好，也是很多人關注的。我是這樣理解的，首先這是我們尊重標準，這個尊重標準首先是北大的標準，北大的標準他是綜合素質優秀或者學科特長比較突出的學生，那麼他並沒有說希望我們推薦所謂的偏才和怪才。第二個，我們也是尊重我們附中的標準，南京師大附中對優秀學生的推薦標準，我們理解這種推薦它不是扶貧也不是助學，它就是要把綜合素質優秀或者說學科某一方面有特長的學生推薦給北大。而匡超同學他是符合他的這個要求的。第二個，我認為這是尊重學生權利，因為匡超同學自願選擇了北大，我們就要尊重他在所有選擇北大的學生裡面，按照這個標準去排序，那麼匡超同學是排在前面的，那麼我們就要尊重他的權利。我們不能考慮說為了學校多一個學生上北大，而是說把有這個權利的學生，最優秀的學生推薦給北大。更重要的，我認為這是尊重教育的基本規律，因為基礎教育階段它必須要重視學生的全面發展，古今中外那些出類拔萃的人才基本上都是在全面發展基礎上，在某一方面有優勢，所謂的偏才和怪才，他都是極少數的，是可遇而不可求的，就好像治病一樣，偏方的作用總是有限的。
主持人：好的，非常感謝王校長，由於時間的關係。白岩松怎麼看王校長剛才對偏才和全才的評價？
白岩松：我覺得第一個，這反映了作為一個中學的校長，王校長本身的辦學思路無可厚非，但是當所有的中學校長全都是這樣一個思路的時候，北大的這種推薦，希望能夠吸引到一些通過高考很難遇到學生的願望，恐怕要泡湯了。公眾所產生的，能讓我們幾十年前的時候，數學考零分，但是歷史方面是天才，可以依然被北大和清華招進去，這樣的事情很難發生了。其實有一個細節我提醒大家注意，不能埋怨我們的中學校長，這次北大推薦，就是讓中學校長實名推薦，不是說推薦完了之後，只要我認可了，就明年可以免試來北大，只比北大在當地得分數線低三十分，也就是說給你三十分的餘地，我們想像一下，有幾個中學校長敢推薦偏科的，這一個偏科就能把這三十分拿下來，他明年要考不上，雖然被推薦成功了，但是明年高考的時候差四十分，上不了北大，那這個名額不就浪費了嗎。
主持人：而且校長的面子上也不好看，我推薦一個學生，結果還沒考上。
白岩松：對，這一方面也從某種角度來說，北大的自主招生的「自主」二字由於各種因素在左右，他也很難艱難。我認為在這個過程中，全部缺失的一種東西，是這個社會的誠信急需建設，誰都不信誰，所以互相盯著你，然後互相公說公有理，婆說婆有理，很多事情很難往下干。如果誠信在，每個人都敢拍著胸脯說，我就推薦這樣的人怎麼了，我就招這樣的人，他可以比我的分數線低一百分，但是現在行嗎，不可能，因為的確存在著各式各樣的事情。我總是在想這樣一個事，看到很多質疑的時候就在想，難道因為奶粉裡頭被別人放了三聚腈胺，我以後是不是就永遠不生產奶粉了。
主持人：也有這些很有個性的校長，比如說北京四中校長非常有個性，他說我就認為要推就推怪才，他就舉吳晗，在某些方面有過人才華的特殊人才而不是像一般意義上均衡發展的優等生，這和王校長剛才的觀點似乎在某些方面是不一樣的。
白岩松：劉校長歷來就很有性格，雖然我跟他不熟。但是另一句話，我看了，他說如果五年、十年沒有符合標準的，給我五個，如果我認為沒有，我照樣空。他甚至舉了一個例子，我也交出過得過世界奧賽冠軍的金牌的，他教出來的，但是現在在美國研究室，但是他不是說那個學生不好。他說不意味著成績非常好的就是我心目中的好學生。
主持人：你怎麼看他說寧願空著也不推薦。
白岩松：我認為這種空著，包括劉校長這樣的校長，明年會比今年還多，後年會比明年還多，當越來越增長的時候，這就是現代的中學校長和大學高考之間的博弈，我認為一切會慢慢的好起來。
主持人：好，您現在收看的是《新聞1+1》，我們的節目稍後繼續。
主持人：人們普遍覺得應該是那些所謂的偏才和怪才更應該讓校長去推薦到北大去，但是為什麼校長們不大願意不拘一格降人才呢？
劉長銘 北京四中校長：我個人的觀點，從學校推薦來說，應該推薦那些在某些方面有特殊才華的學生，如果有就推薦，沒有不必勉強。
解說：想要不拘一格的北京四中校長劉長銘最終在今天下午確定了推薦五個學生，但是名單並沒有向外界公布，而在已公布的名單中，我們還看到了鄭州一中放棄了兩個推薦名額，只推薦了一名成績優秀的學生。有的學校推遲，有的學校放棄，我們目前尚無法得知這背後究竟有著怎樣的困難與權衡，而展現在我們眼前的是大多數校長都小心謹慎的原本授予個人的推薦大權，以不同形式轉交給了「集體決策」。
這是蘇州中學向學生、家長、老師以及媒體公開自己選拔面試推薦生的全過程，六名候選人要回答一道論述題和一道英文題，題目涉及面廣，除了怎樣看待文理分科，還有你認為世界是什麼樣的，對歐巴馬獲和平獎的看法等等熱點問題，學校六位正副校長現場給學生打分。
張昕 蘇州中學校長：最後的結果就是根據我們這六位校領導的打分，最後加出來的，加出來之前誰也不知道是誰。
解說：而此前稱要以個人名義和自身信譽為擔保，向名校推薦學生的杭州二中校長葉翠微在此次推薦中也是成立了由學生、教師、家長組成的推薦團隊。
葉翠微 杭州第二中學校長：在一種信息對稱的情況下，要充分聽取他們的意見，要徵得三分之二以上代表的有效票以後，我才行使這樣一個簽字（權）。
解說：推薦程序基本相似、評定標準大同小異，校長個人觀點作用微小，使得整個實名推薦顯得有點四平八穩，並沒有太多驚喜。為什麼推薦出來的基本都是全才，而不是偏才、怪才？重慶南開中學校長一語道破校長們的憂慮，非不能也，是不敢也！
王錚 深圳中學校長：如果我推薦上去的，北大沒有通過，是一種什麼樣的後果。或者說北大通過了，也同意給他加分了，高考之後加了這個分還沒考上北大，是一種什麼樣的情形，這後面是一個有很大的挑戰。
解說：或許是為了能更穩妥的把學生送進北大，校長們不約而同的選擇了全才，不過也有專家指出，沒有出現偏才、怪才和校長們無關，而要從現有的教育體制中找問題。
王晉堂 北京市政協教文衛體委員會特邀委員：高三了，已經讀書十二年，始終是一個模子刻的，然後層層的用分數選拔。所以現在說臨時我要出個偏才怪才也就非常難了。
主持人：你看我們在關注校長到底應該是推薦全才還是推薦怪才，如果你是一個中學校長，你會怎麼權衡這個問題？
白岩松：我先看其它的校長，我覺得看其它校長其實悄悄地在反映一種心態，但求無功絕對不求無過，就是絕對不能有過錯，所以大家非常謹慎。然後另一方面，你看應該滿額的話，九十多人才推薦六十八個，欠缺二十多個，這裡頭有很多因素，就是在於我寧可推薦出來如果不能服人，我寧可不推薦。當然也不排除有劉校長那樣，我認為就沒有符合我標準的，所以我就不不推。你問我，我要推薦什麼樣的人，我才不考慮為大學進貢這件事，這是一個報紙上的一句話寫的，我才不考慮為他進貢的事呢，我要通過這個有權利推薦，我作為一個校長，我給誰看呢，我給我自己的辦學宗旨看，我給我在學校的所有的學生和老師看，你看作為一個校長，我是願意推薦這樣的人才，那這樣的人才有可能是，我要做校長的話是不同的標準，但是我的宗旨絕不是為了推薦北大，而是要推薦給我的學校的發展和長遠的發展來看。
主持人：但是現在我們通過推薦的這些六十幾個孩子，也許恰恰能夠反映出來現在校長的辦學理念，這就是我要培養的。
白岩松：但是換一個角度我想，真像大家期待的偏科等等的話，有哪個大學敢保證能把韓寒上了大學之後給培養成現在韓寒這個樣子，我覺得他幸虧沒上大學。還換一個角度來說，你我不都是在電視自主招生的時候，難得那幾年自主招生的時候給選上來的嗎，包括崔永元、水均益等等很多都是這樣。如果我們要參加主持人的考試的話，咱是考不上的，我可能更考不上，長得不好看，學英語我不會，我學俄語的，所以我們是自主招生成長的這一批。奇怪了，回頭去看的話，那一批的人很多。所以學校的教育的改革也應該借鑒某些這些因素，我覺得要建立起誠信，要還高校權利，也給中學權利，中學自主育人，高校才能自主選人。
