一年一度的高考已經結束，940餘萬年輕的後生面臨著人生抉擇。中國的大學，還能夠承載青年人的夢想嗎？大學何以為大學？「世界一流」的口號，是目標？是囈語？北大前校長許智宏近日回答：大學走入了歧途、中國沒有一流大學，教育是用來培養自由之人的，大學需要精神重塑。
1999-2008年，許智宏主持北大校政九年。他表示，雖然退下來了，他的會其實變得更多了，他一直在反思：大學精神如何重塑？他對目前大學局面的不滿與憂慮溢於言表。
北大和世界一流大學的差距到底在什麼地方？許校長說，中國沒有一流的大學，人們忘記了，教育是用來培養自由之人。他說：「如果去查查我九年的講話，我一直是這麼說的。」
「我認為，教育正在忽視一個大問題，就是教育本身的功能。我不當校長之後，一直在反思這個局面。教育的根本功能，就一句話，像康德講的，教育是用來培養自由之人的。這個東西幾百年來沒有變。這是根本的問題，因為忘記了這一點，我們的大學走入了現在的歧途。」「大學需要精神重塑。」
當談到校園文化，學生的公共精神在淡化時，許智宏說，這是一個現實。不少學生沉溺於虛擬之中，其實也是一種對現實責任的逃避。我經常說學生，你們看書沒時間，但是你們有時間半夜裡起來偷菜啊，種瓜啊？大家都在追求虛擬世界。
近年來，大學擴招的表象背後有一個重要問題。他說，辦學出現了模式化，出現翻牌的潮流，很多專科學院變成大學，大學變成綜合性大學，變成研究型大學，都要設博士點、碩士點。現在中國的博士可能已經超過了美國，研究生數量增加得很快，實際上美國也只有少部分大學能夠設立博士學位。
他還說，這種現象有悖教育的發展規律。教育是需要有層次的，像美國有communitycollege———社區大學，各州也有自己的大學，還有常春籐大學就是研究型大學。像我們中國現在也有兩千多所大學、學院，那麼我們這些大學是不是有必要搞一個模式，將要成為一個面孔？
然而對於最近沸沸揚揚的「大學取消行政級別」，許智宏說：在目前的中國處處談級別的形勢下，他不讚同取消。一方面大力呼籲教育去行政化、呼籲政府要放權給高校更大自主性，一方面卻又極力維護已有行政級別小心翼翼獲得權力均衡———這矛盾的局面令人深思，是誰綁架了大學校長？
在中國影響最大的大學排行榜——《中國大學評價》課題組的武書連，接受媒體採訪時表示，包括北大、上海復旦等「985工程」大學在內，中國某些大學仍然是抄襲者的樂園。
中國科學院博士劉恆熠無奈且悲哀地說：「教授為職稱抄，學生學老師抄，論文抄襲現像在中國，已經見怪不怪了，這種教育體制，很難造就有獨立思想的人。」
最近，中國青年報社會調查中心對4488人進行調查，有58.8%的人認為目前中國沒有世界一流大學，75%的人認為「功利主義」是目前最大的問題。
