主要以披露當前中國大陸博士生教育問題的新書《中國博士質量調查》日前面世。該調查回收到有效問卷1392份，調查對象涉及在校博士生、博士生導師、博士培養單位負責人和畢業博士生。
據書中披露的調查問卷的統計顯示，46%的博導同時指導的學生超過7名，最多的高達47名。大部分博導認為自己適合指導的學生不超過6名。調查中所指的學生僅為博士生，不包括碩士生。
調查表明，近13%的博士生每月與導師交流不到1次，甚至還有3%的博士生反映未與導師交流過。
博士變相成廉價高級勞動力
書中還透露大多數博士生稱導師為「老闆」，有的導師把博士生當作廉價的高級勞動力。該書作者華中科技大學教科院周光禮教授指出，現在大陸的「博導制」，既不同於歐洲的「導師制」，也不同於北美的「老闆制」，是一個「不倫不類」的模式。
調查顯示，60%的學生認為，他們承擔了導師課題一半以上的任務。有些導師的橫向課題100%由學生完成。把學生當成廉價勞動力，成為一些博導為何願意多招生的原因所在。
由於考核制度不健全，博導指導學生質量的高低並不影響他們的利益。相反，博導多招學生卻能為個人帶來各種好處。
一位博導向媒體透露：「現在有的博導連學生的論文都不看，純粹就是老闆。喊老闆是一種極其貶義的稱呼。」
周光禮認為，在學生需要導師提供項目和經費、導師需要學生參與課題的「利益驅使」和「彼此回報」下，師生關係變成了一種「雇佣關係」。
對於發表論文要把導師列為第一作者的「潛規則」，很多博士生都表示不滿。但在「雇佣關係」之下，導師在很多方面對學生發展具有決定權，學生又不得不接受。
最大博士學位授予國帶出質量下滑
2008年中國的博士學位授予數超過美國，成為世界上最大的博士學位授予國家。2009年，全國在學博士生24.63萬名；2010年，全國博士招生計畫為6.2萬人。
周光禮就指出，博士生數量的迅速增長，一方面說明高等教育事業大發展，另一方面也造成博士生教育水平下降和學術質量滑坡。
調查顯示，50%的用人單位認為博士培養質量10年來整體上沒有進步，「甚至還有下降趨勢」。在對新進博士創新能力的評價上，用人單位「一般」和「差」的佔68%。
而相比國外，周光禮介紹說，國外一流大學博士淘汰率高的可達40%，而大陸沒有淘汰機制，質量也就沒有保障。
在讀博士生10年增加19萬
在讀讀博士生人數由1999年的5.4萬人增加至2009年的24.63萬人，10年間增加了4.56倍。周光禮教授不諱言，博導指導的學生多，也直接影響到博士培養質量。
另外，周光禮分析指出，大陸的科研體制。國外有的明確規定導師課題經費中1/3要用來培養學生，而我國在政策層面完全把博導的教學和科研分開了。與此同時，博士生的自身追求。一些人讀博士完全是為了拿張文憑，讀博士的動機很功利化。一些人把「博士」比喻為「搏仕」，意思就是說讀博是為了將來能做官。中國整個社會的浮躁心態，這助長了博士生的急功近利。
特別到了90年代初，研究生人數急劇膨脹，官員和老闆也擁進校園爭戴博士帽。有不少老闆只有高中甚至初中學歷，可見我國博士學位的含水量多麼大！
博士學位是為了培養少而精的理論型和研究型人才，但是許多大學和攻讀博士學位的人並不明白這個道理，只把它當作一種榮譽和身份，當作陞官或求職的砝碼。現在，研究生教育已經變味，以至出現了烹飪博士。
