今天看《南方週末》，一篇報導讓我感觸很深，誰在教中國人撒謊？語文老師。
這話有點兒絕對，但卻不假。
「拾金不昧」的故事、「勇於助人」的故事、「愛國勝過愛家」的故事、「和落後父母鬥爭」的故事，等等，在特定的人，特定的時刻，未必是假話，但是，讓所有孩子都寫這樣的作文，就成了教唆撒謊。
語文老師教孩子作文，本來應該教語言能力，應該教孩子如何「回溯」自身，觀察世界，在自己的身上發現「真理」，在周遭的環境中中發現真實、探究真相，寫作文，「真實」、「說真話」應該是第一位的。
作文本來應該是不難的，會說話，就會寫作文。
今天的作文，之所以變得難，學生變得不會寫作文，是因為語文老師在逼迫孩子說假話，要知道真話，發自肺腑，說起來自然容易，但是，要說假話，還要把假話說的像真話一樣，要把假話說得比真話還好聽，這才是今天的作文之所以難的原因。
我們的孩子，就這樣，在學校裡學說大話、謊話，說和自己不沾邊的不找邊際的話。
否則，他們拿不到高分，甚至拿不到分數。
某家長網上發帖，暴露自己孩子寫作文，提到某些人在烈士墓前「流鱷魚淚」，結果老師判零分。這個老師到底在做什麼呢？他有權判這個孩子怎麼想？他是自相的判官？難道孩子就不能對「烈士墓前的眼淚」有疑問？
說真話的作文拿不到高分，說假話的作文才能拿高分。
為了拿高分，孩子被迫說謊話，這是孩子的悲哀，一代中國人的悲哀。
孩子被迫說假話、大話，每句話變成了和自己的心智不相稱的「假話」。無限地拔高「思想」，其結果，必然是成了「偽思想的奴隸」；這還事小，更重要的是，孩子形成了分裂人格：他們開始掩藏真實想法，不敢透露真實想法，開始用偽裝、假話來裝點自己。
這樣的民族不悲哀嗎？公開場合，每個人都在寫「作文」，我們在公開場合，只會「作文」，不會說話，我們成了一個在公開場合不會說真話只會說「作文」的民族。
