讀過《只有你能欣賞我》不知多少遍了，也不知推薦給了多少做父母的朋友，那其中包含的深厚的母愛自不必說，最令我不能忘記的是「欣賞」二字的力量。
故事中的孩子並不聰明，從老師的反映看，他甚至比一般的孩子還要差一些，但這位母親把聽到的批評變為讚美，把歧視變成鼓勵，傳給孩子。孩子在母親不斷的鼓勵中健康成長，終於考上名牌學府。孩子的心裏明白，他的一切進步都源於母親那百折不撓的鼓勵和欣賞。所以當他接到大學錄取通知書時，邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……」
孩子因著母親的欣賞變得越來越自信，他像是一個鼓滿的風帆，不停地努力奮進，終於得到了他原來想都不敢想的結果。試想一下，如果沒有這份持久的欣賞，結果又是怎樣呢？母親在一次次聽到老師對兒子的批評後，很可能自己就先沒有了信心，可能會對兒子說：「兒子，我看算了，這輩子咱也別上什麼大學了，上個中專得了。」當然這種善意的安慰總比責怪要強得多，然而裡面沒有力量，當然結果也就可想而知了。然而這位母親在一次次聽到老師負面的評價後，仍能一次次把它們化作鼓勵的話語，讓孩子振奮，充滿信心。這裡面不僅僅是母愛的力量，更重要的是她懂得欣賞的力量。
我有幾個朋友每每見到我都會說：「我最欣賞你寫的文章！」或「我就愛讀你寫的東西，很感人。」雖然這些話被他們一次次地重複著，但每次聽到，在我內心都會產生一種力量，這力量促使我不停地寫著……
我終於發現了改變別人的二個秘訣：學會欣賞他和讓他知道你在欣賞他。而能夠欣賞別人的人又是最美，最有力量的智者，因為他真正領悟到了令人幸福的藝術。
附：《只有你能欣賞我》
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：「老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。」
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能他去醫院查一查。」
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。」
說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
他兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……」這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
