毛毛是鄭州西郊一小學一年級的學生，馬上就要開學了，她還在為寒假作業犯愁。在數學作業上，有這樣一道題：5個大蘋果籃子裡面擱，5個小朋友每人分一個，籃子裡還要留一個，想想怎樣分蘋果？
爸爸媽媽說這道題太難了，做不出來先空著，但是放假前還被評為「三好學生」的毛毛一定要把這道題做出來，甚至因為這件小事，她過年都過得不怎麼開心。沒辦法，媽媽只能上網求助。
網上還是有高人。一位網友很快給出了答案：把最後一個蘋果放籃子裡一起給最後一個小朋友。
這分明是一道腦筋急轉彎題。
有家長看到毛毛媽媽的求助和網友的回覆，評論道：這種題把孩子都算傻了！
雷人的小學作業題，把名牌大學畢業生都難住了
提起寒假作業的雷人題目，許多家長都是一肚子苦水。
棉西社區身為律師的董先生也曾為兒子做的一道寒假作業題耿耿於懷，他畢業於北京一所名牌大學，居然被這道題目難住了。那是兒子上一年級時遇到的題目：小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：「釣得真不少啊！6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。」你知道小明到底釣了幾條魚？
他一開始懷疑這是否一道腦筋急轉彎題。因為6沒有「頭」、9沒有「尾」和8只有「半身」，答案為零。但最後他看到這道題目正確答案：「23條魚」。這個數字令他百思不得其解。
他拿著這道題目求助過自己的同學、省會某銀行的專業理財師，看了題目，他的同學認真進行了演算後，說無法得到答案，他告知23條魚的結果，那位同學表示題目和答案之間找不到規律可循。兩個受過高等教育的人，竟對一道一年級的題目無可奈何。
數學如此，語文也不讓人省心。在小學四年級寒假作業上，有如下題目，讓人深感「無厘頭」：有一副有趣的對聯，上聯和下聯的字完全一樣： 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長，這副對聯該怎樣讀？什麼意思？觀察下面兩組數字，猜兩個成語 a.0·1·2·5·6·7·8·9 ________ 7 b.0·1·2·3·4·5·6·9 ________ 8
…… ……
還有這道被稱為「最難的一道小學生寒假作業題」，題目是一個4列×7行的方格，豎的第一列是「風雨無情人有情」，要求以「風雨無情人有情」每個字為開頭，各組成一個四字詞語，同時要求，不僅橫著讀是個詞語，同時豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的「風雨無情人有情」一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。
小學一年級數學題涉及初中知識
記者採訪了中原區外國語小學副校長範軍偉，他對現在近乎雷人的寒假作業題也深有感觸。他的兒子今年上一年級，在檢查兒子的寒假作業時，他也曾經為一些題目費盡周折。比如一道數學圖形置換題，居然涉及正負數，要用到初中一年級的知識。他說：「寒假作業的目的是讓孩子們溫故知新，進行基礎鞏固，而現在寒假作業出的題偏難、偏怪，偏離了練習孩子學過的知識，激發新的學習興趣的主題，這樣會讓孩子們產生畏難情緒，也會讓家長們產生誤解，認為學校和老師沒有盡到責任，教授的內容在實際運用無濟於事。雖然在小學教育中提倡螺旋式上升的超標準學習，但應當是在合理範圍以內的，超得太多，就成了拔苗助長，適得其反。」
原鄭州一中校長，教育專家馬自力說：「在假期裡，學校對學生的教育功能實際上暫時淡化了，社會教育和家庭教育的功能凸顯出來，建議學校在寒假時讓孩子們充分放鬆，有更多的時間、精力和心情沉浸於過年的快樂中，參加社會實踐活動，增長多方面的才幹。比如嘗試做做家務、編編春聯、訪訪親友等，有利於孩子情商的發展以及社會責任感的建立。」
網友發出「另類寒假作業」
一些網友在網上發出倡議：要家長為孩子準備「另類寒假作業」。哪些是「另類寒假作業」呢？記者匯總了網上各種好的提法，如下：
家長可以鼓勵孩子在過年時體味春節特有的傳統文化。孩子好奇心重，春節是一個傳統節日，可以積極引導孩子參加一些諸如打年糕、做凍米糖、正月十五鬧元宵等活動，讓他們用心去體驗春節期間濃濃的「中國味」和「中國情」，瞭解中國的傳統文化。
10歲以上的孩子可以在過年時燒一道菜。孩子已經具備了一定的動手操作能力，需要讓其做一些力所能及的家務，在年夜飯的一大桌菜餚裡，有一碗自己親手烹製的菜會讓他們有更大的成就感。
給家人拍張照片。現在家庭大多有數碼相機，使用也十分簡單，讓孩子給家人拍照，一則是教會他一樣簡單的生活技巧，同時也是讓孩子用心感受跟家人在一起的點點滴滴，多孝敬父母、長輩。
嘗試打理壓歲錢。過年了，孩子們一個個都成了「小財主」，爺爺奶奶、叔叔阿姨都會給「紅包」，有些孩子存起來了，但不少也在不知不覺中花出去了。怎樣讓孩子既長「智商」，又長「財商」，家長可以為孩子專門開一個銀行賬戶，學習打理壓歲錢。
寒假還有一段時間，有興趣的家長可以嘗試一下。至於那些誰都不會做的寒假作業題，就讓它們見鬼去吧！
