換個角度看問題！
時常看到這樣的現象：中國的媒體記者和大學生，對西方來訪政要提尖銳問題，嚴辭挑戰，咄咄逼人，在國內引起一片歡呼。由於這些記者和學生對國內政要難有同樣的用武之地，所以很難說明提問顯示的是他們自己真正的實力和素質。提問尖銳無可厚非，但有時到了忽視禮儀，甚至狂妄的地步，會給客人什麼感受？換個角度看問題，那些被提問的西方政要可能得出什麼結論呢？愛德華夏先生的文章帶來思考。
北京大學是培養自大狂和勢利眼的地方
作者：愛德華夏
一個國家學校的教材有「營養」，學生越努力，考取的學校越高級，學生越「健壯」。相反，教材有「毒素」，學生越努力，考取的學校越高級，學生越「病態」。北大是培養中國拔尖「自大狂」和「勢利眼」的地方，我們從世界名人在北大演講後，學生所提的問題可見一斑。
英國首相卡梅倫在北京大學演講時，一名北大學生提問「作為英國的領導人，您從中國模式學到什麼？」，我看了這個問題，就像吃了只蒼蠅一般噁心，對北大的印象壞上加壞。北大丟盡了中國人的臉。
以前我認為，現在的北大失去早年的自由傳統，沒有緻力於中國的自由民主建立，沒有盡到它應盡的責任。我特意寫過《悲哀的北大清華》一文評論。這次我的情感已經超出悲哀，簡直是憤怒！
北京奧運會主題歌唱到「來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人，世界是一家人」。卡梅倫聽到這歌聲來做客了，站到北大的講壇上演講，這是卡梅倫的榮耀，也是北大人的榮耀。
這正是中英思想文化相互學習交流的大好機會，雙方都應該珍惜。卡梅倫演講一結束，北大學生搶問的第一個問題是「作為英國的領導人，您從中國模式學到什麼？」我感覺這不是在提問，是在質問，也像是在教導小學生。
如果卡梅倫在演講中表現出自大狂妄，說類似 「我是向中國來介紹經驗的；我是來深入基層的；我是來深入生活的。」等自大狂話，北大學生反唇相譏，質問卡梅倫，這也可以理解。可是，卡梅倫通篇演講並沒有自大狂妄，而是謙和有禮。
下面我摘錄三段與網友分享。卡梅倫從學生中間走上演講臺，一開始就引用了中國的國歌。「起來、起來……我的中文還需要學習。如今中國人不僅在國內站起來了，在世界上也站起來了。」
「當時的深圳只是一個小城鎮，周圍都是農田和水稻，而現在它已經是比倫敦還要大的城市了，在這裡生產了世界上大部分iPod以及蘋果十分之一的手機。中國還幫助世界解決很多其他問題，比如現在有900名中國醫生在非洲工作。」
「中國的成功對英國、對世界來說都是好事，全球化不是零和博弈。英國的設計獲得了世博會的金獎，深受觀眾歡迎，這就是中英兩國紐帶的體現。地球兩邊的兩個國家為未來的共同繁榮發展已經播下了種子，這也許印證了孔子說過的一句話——四海之內皆兄弟。」我感覺，他的演講是各國領導人演講最柔和友好的一次。
就是針對這麼謙和的演講，北大學生第一個問題就是「作為英國的領導人，您從中國模式學到什麼？」態度如主子般狂妄，語氣如惡犬般「狂吠」。好比一條惡犬，看到家裡有客人來，都會對著狂吠幾聲，遭到主人喝止後才不吭聲了。
這個提問的大學生就是自大狂，勢利眼的人。他被北大精心培養後變得極其精明。他學會了如何效忠於自己的主子，又學會不放過任何可以利用表現的機會。客人卡梅倫來到北大演講，他怕別人搶先，自己在第一時間，衝著卡梅倫狂叫一聲，表達自己是多麼愛主子，愛學校，愛國家，愛民族。根據他以往的經驗，之後肯定會有「多肉的大骨頭」給他。
像這樣的學生北大不止一個。當卡梅倫被這雷人一問後回答「首先是奧運會的成功舉辦。」卡梅倫的話還沒說完，北大學子立刻歡呼起來。這一場面，被稱為當天演講中的第一個高潮。
北大真不愧是名牌大學，為國家民族培養出這麼多甘心效「犬馬之勞」的人，他們畢業後會進入國家各個重要機關。再過若干年，他們會主掌國家政權，個人的狂妄自大就演變成國家民族的狂妄自大。
看他們一群人現在的品行，那時的中國一定會成為自大狂妄的國家，欺軟怕硬的民族，走上二戰德國和日本道路，遭到世界民主正義國家聯合痛打。中國挨打時，北大這一群人逃跑的速度比狐狸還快。
中國現在被圍堵孤立的局面，在某種程度上與當年美國總統克林頓在北大演講時，學生提問圍攻有關。我將當時七個學生提問附錄在後，（括弧裡是現場反應和我的批語）。
第一個學生問：「中國人民自從改革開放以來，對美國的文化、歷史、文學有了更好的瞭解，甚至欣賞美國的著名電影如《鐵達尼克》，但美國人民對中國的認識卻少的可憐。你打算怎樣加強兩國人民真正的瞭解與相互的尊重呢？（一個國家應該靠優點來吸引別國瞭解和尊重，不能強迫別國瞭解和尊重。）
第二個學生問：「美國一直在對臺灣出售先進武器，又與日本修訂美日防衛條約，把中國的臺灣省也包含在軍事行動範圍內。如果中國也把導彈指向夏威夷，以及與其他國家簽訂安全條約，針對著美國的部分領土，美國政府和人民會同意嗎？」（聽眾響起了熱烈的掌聲。用武力威脅客人，簽訂反美安全條約只是中國一廂情願。）
第三位學生問：「中國人民期望的是兩國在平等的基礎上建立友誼，你帶著微笑來到中國，說要‘交往’，但你的微笑後面是否另有所圖呢？」( 聽眾當場笑了，還報以熱烈掌聲。提問語氣象‘文革’批判劉少奇大會時用的。)
第四位學生問「談談對兩國年輕人的期望」（這是很好的問題。有時候，提問題比答問題更能看出人的智慧和品德水平。演講現場怎麼「混進」這麼 一位好學生。他很孤單，沒有掌聲和歡呼聲。）
第五個學生問： 「你認為美國就沒有民主、自由、人權的問題嗎？ 」（這是一個女生提問，挑戰力度比男生猛，‘誰說女子不如男’，掌聲再一次響起。這問題像滿臉麻子的老婦人，一本正經質問青年臉上長青春痘一樣。）
第六個學生不是提問，而是教訓克林頓：「真正的自由，是人民自由地選擇自己喜歡的生活方式和發展道路，只有那些真正尊重別人的自由權的人，才可以自稱瞭解自由的意義」。（這是一名秀麗的女生，獲得掌聲比任何一次都熱烈，也許她是北大的「自由女神」吧。我建議北大按照她的外形造一個塑像，手裡高舉著中國毛筆，放在美國自由女神像對面，讓她倆PK，比比誰自由。）
第七個學生問：「如果現在北京大學也有一群學生向你示威抗議，你會有什麼感受？」（學生顯然在指中國領導人訪美期間遇到示威抗議的事。這領導人聽到，心裏積存已久的怨氣總算出來了，趕緊準備一塊多肉的大骨頭。）
克林頓這次中國之行一定留下深刻印象，這些都是中國最拔尖的學生，未來國家的棟樑。這個大多數人貧困的國家富強崛起的時候，這一群人也長大當政了，他們一定會稱霸世界。美國強大的時候會關注中國人權，給中國訂單，當中國強大的時候，克林頓的後代和美國人民有可能都被驅趕修新的萬里長城去。所以，美國民主黨執政後，國務卿希拉里（克林頓夫人）毫不猶豫地，立即開始了重返亞洲，圍堵中國的戰略。
在北大這一群中，也有些表面挑戰西方國家，實際嚮往西方國家的，挑戰是為了自己近期利益，嚮往是為了自己長遠利益。隨便就可以找到這樣的例子。
當年美國總統克林頓到北大演講時，北大中文系的女生馬楠同學痛斥美國人權狀況惡劣（發言意思與某位部長說中國人權比美國好5倍相似）。她發出反美提問，一問成名，贏得全國眾多愛國分子歡呼。
有意思的是，兩年後馬楠本科畢業，選擇到「人權狀況惡劣」的美國去留學，後來還嫁給了一個美國人。（見上圖）我猜想她這麼做的原因是，開始她被校方忽悠去挑戰美國總統，後來對忽悠產生懷疑，親自到美國觀察社會，再後來和美國人親自體驗生活，再再後來生出一位代表中美愛情的小寶寶。這小寶寶長大後也許成為美國第N屆總統。別不信，歐巴馬小的時候，誰會想到這個黑白混血的害羞小孩兒會成為世界最強大國家的優秀總統呢？美國出現華裔總統是遲與早的問題。
北大的學生是好學生，北大的青年是好青年，他們都被像「根叔」這樣的校長老師教壞了，極其自大狂妄，極其自私勢力。北大學理工的同學應該是好的，我這篇文章不包括那些沒提問題，沒有歡呼的學理工同學，他們是靠科技本領生活的。也不包括第四個提問題的同學。
我這篇文章包括北大所有的文科同學。因為他們是靠思想文化生活的，他們在專制制度面前，不是反對，就是依附，別無選擇。自由的思想文化精神是北大的光榮傳統，學文科就自然肩負了國家民族精神文明的使命，你們在這方面沒有作為，放任這一群自大狂妄的同學搞壞北大名聲，扭曲中國形象，你們應當承擔放任的「污名和罪責」。
北大還有正義感和良知嗎？還有愛國家、愛民族的同學嗎？你們還在中國書裡找真理嗎？邪惡的思想文化就在你們旁邊肆無忌憚，毀損中國形象，增加中國麻煩，難道你們熟視無睹嗎？什麼時候能看到你們站立起來？卡梅倫演講開頭唱《國歌》，說中國人站起來了。我感覺中國一部分先站了起來，接著就醉倒了，身下壓著許許多多受苦的人。
