【看中國李文婷編譯報導】最近美國《心理科學》雜誌發表文章，指出研究發現學習另外一種語言有助於更好的掌握母語。
在這項研究中，比利時的研究者對45個母語是荷蘭語的大學生進行了測試。他們都是從14∼15歲時開始學習英語的。研究者讓這些學生閱讀一些荷蘭語的句子，其中有些詞在荷蘭語和英語中意思和拼寫都相同。研究者發現，他們在看同源詞時花費的時間要少於看其他詞所用的時間，這說明雙語者能更有效率的理解母語。
研究也表明，越來越多的講雙語的人除了在交流方面，還對雙語者的大腦有好處。現在，講一種以上的語言越來越普遍。大約1/5的美國人在家講非英語語言。
朱迪和保羅都是在美國的雙語環境中長大的，他們在家裡說匈牙利語，與同齡人說英語。不過他們決定要讓他們的孩子說雙語。在他們家，匈牙利語是主要語言。他們的2個女兒，14歲的漢娜和8歲的朱莉婭，能不帶任何口音流利地講2種語言。他們直到上學前只聽到父母說匈牙利語。人們常問他們：「難道孩子不會混淆2 種語言嗎？」朱迪說：「沒有，對我們來說一點也不混淆。」
哥倫比亞大學研究雙語嬰兒語言學習能力的心理學家珍妮特‧維科認為，這是一種常見的誤解。珍妮特說：「在雙語環境下成長的孩子和在單語環境下長大是一樣的。絕對沒有證據表明學雙語會導致混淆或者滯後。雙語母親的嬰兒甚至在出生後幾個小時就能分辨2種語言。」
一位來自多倫多約克大學的心理學家埃倫‧比亞韋斯托克（Ellen Bialystok）說：「雙語對智力有好處的原因在於大腦使用語言的方式。經過確鑿認證，對於一個掌握了2種語言的大腦來說，兩部分大腦都很活躍。雙語者即使在單語的氛圍下，在你不考慮中文、法語或西班牙語的情況下，大腦也是活躍的。」
埃倫把這比喻成在收音機或者電視上調整信號一樣。大腦要保持2個獨立的頻道，注意力只能放在其中一個上。「大腦有一個完美的行政控制系統。它把注意力放在重要的事情上，而忽略其他的。對於一個雙語者來說，這個控制系統在講每句話時都要用到。這就使它越來越強壯。」
