折與建

折，指的是北京的民工小學被折；建，指的是希望小學的建設。

北京30所民工小學被折了，近3萬名民工子弟失學。看到這消息，我很悲傷。在大陸搞慈善活動的那段時間，我與民工有不少接觸。

為民工及子弟付出愛心

當時的一個活動是慰勞會所的裝修民工，為他們提供午飯、下午點心及人文教育和互動遊戲。

民工們大多是20歲上下的青年。他們感到這些活動使他們覺得被尊重，在其他工地是沒有的。問及對今後的打算，不少民工表示為自己失去讀書機會而遺憾，希望能讓弟弟接受好的教育。

與一個民工司機接觸很多。他很喜歡看書。他說沒有想過再去學校，因為他已有女朋友。我鼓勵他自學英文。回美國後寄了一本字典給他，但他已轉換工作沒能收到。還有一個大活動是做酥餅，售給外資廠商慰勞員工。所得款用來解決民工子弟上學的費用。很難想像一個慈善團體用工場生產的辦法來募集善款。最後募得一萬四千元。把一個廢棄數年的學校整理成生產的場所，第一次到達學校時我的想法是這是不可能完成的任務。活動結束後一個青年義工也說出跟我一樣的想法。像那樣強度的勞動我一生中經歷不多。

另一項大活動，也是籌款來資助學生的學費，是在我到達大陸的那一天結束的，還要辛苦得多。我趕上第二天的義工小組聚會，我能感到每個人的倦意。有一個義工，每一次參加這個活動後，因流汗太多得皮膚病，需要兩三個星期來復原。

民間的善心人士如此含辛茹苦，為了民工子弟的上學問題努力地付出，北京折30所民工小學就像用手捏死一隻螞蟻那樣容易。一對比怎能不讓人悲哀呢。

回民縣的一個希望小學的落成

參加了一個回民自治縣的第一個希望小學的落成典禮。這是基金會在大陸援建的第35個希望小學。學校有一座六教室的平房、一座兩個辦公室的平房及一個大操場和兩個老師。第一期一年級學生包括了8-14歲的孩子。學校位於小山頭上。山腳下有一個村莊，和另外幾個村子共同使用學校。

慶祝活動非常熱鬧。人人滿面笑容。學生、家長、和村民們都不懂漢語，但語言沒有形成任何障礙。幾乎所有的人加入形成了雙層的大圓圈唱著、跳著。讓人真希望時間可以停留在那裡。

我們這支幾十人的義工隊，唯有我從50年代至70年代成長在大陸，其餘的人都生長在海外，在近十年中到大陸生活。活動還在進行中，我一個人悄悄地離開了歡樂的大圓圈。我從校門外走到每一個教室，最後在碑文石前停下來。我注意到圍牆上口號式的大標語，教室中寫著馬克思的話的小標語，學生戴著新紅領巾及碑文上受捐的金額。突然一種不安的思慮掠過。還沒等到我琢磨出為甚麼我會有那不安的感覺，活動結束了，一隊人趕飛機回去了。

甚麼該拆 甚麼該建

回家後我仔細思考我那時的不安。在那次活動的另一個援建項目的調查工作中，我看到：20多歲的小夥子大字不識，到寺院專修的才能讀書，8歲孩童趕騾運水而無法上學。不僅內地、少數民族地區，沿海地區甚至離北京不遠的鄉鎮失學的孩童也很多。我聽到英國的義工隊也在定期給予援建。境外的義工以「愚公移山」的精神為搬走壓在中國農民身上缺少教育的大石頭在努力，但落後的現況與根本改變的遠景之間的鴻溝是捐款難以填滿的。那境內的善心人士呢？有人說「開始時職工們往捐款箱裡投錢，但錢去了哪裡不明不白，就沒人捐了。」

那政府呢？政府有錢去非洲建希望學校，卻用人家的善款培養中共的紅色接班人。現在北京民工小學被折了，以20多次製作酥餅的善款才能建一所簡單的小學，怎麼才能追得上一下子折30所小學的速度？

被拆民工小學的家長說：「我們也為北京作了貢獻。」何止為北京，中國的農民為中共打下天下。中共得天下後建立了嚴重歧視農民的制度，把農民牢牢圈在奴隸的圍牆裡，那也是中共的保護牆。所以民工們要放棄對中共的一切幻想，認清中共奴隸主的面目。

折去中共的保護牆，建立全民平等的制度。
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来源:看中國

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