文革中的紅衛兵暴打地富反壞右分子，我不是親身經歷者，卻是親眼目睹者。那是一九六六年的七月末，天氣炎熱，黃昏時有四五個身穿舊軍裝，腰束武裝帶的男女紅衛兵突然闖進我家的院子裡，將我的鄰居抓走了。我的鄰居那時是個四十多歲的婦女，因其丈夫四九年後一直被關押，可能是舊政權的什麼人物，而她又性格粗暴，為了一點兒生活中的一點兒小事兒常常與鄰里爭吵，得罪人太多了，一向有母老虎的稱號，被人以反動派家屬的名義向紅衛兵舉報。我也是有資格當毛澤東的紅衛兵的，但我沒有興趣，毛澤東讓我們幹的這種壞事我不能幹，可能是愛看熱鬧的心裏起了點兒作用吧，我也跟著去了。
把她押到教室裡，裡面已經關著幾個人了，都是四五十歲的中老年人，全都跪在地下。接下去幾個紅衛兵什麼都不說，解下武裝帶，掄圓了胳臂一個一個的沒頭沒臉地正式開打，頓時鬼哭狼嚎般的慘叫，鮮血橫流，有一個紅衛兵居然把武裝帶上的鋁環給打碎了。唉，真他娘的嚇人吶，特別是那恐怖叫聲，不能再看下去了。
他們是毛澤東的紅衛兵不假，可是這些紅衛兵是人嗎？我看不出他們身上的人性來，無論怎樣看待他們，在我頭腦裡總是顯現出希特勒的黨衛軍和衝鋒隊的身影。當然，我想，要是毛澤東當時也在場的話，看到這血腥的場面，他老人家的臉上一定會露出滿意的笑容，而且是欣賞，面容一定是慈祥的。
人如果沒有人性，跟禽獸就沒有什麼區別，儘管他身上穿著禽獸做不出來的衣裳。網路的出現極大地展開了人們的視野，想一想文革中廣西不是個別現象的吃被打死的人，中國那些能直立行走的東西是人嗎？歷史將要記下這直立行走動物中最無人性的一筆，不管是發生在哪朝哪代，當政的最高領導都推脫不了責任。
四九年以後，中國的教育變成了黨的教育，而且是黨的事業中最重要的一環，階級鬥爭又成了教育中始終貫穿的一條主線。毛澤東通過向雷鋒學習的題字方式號召人民學習毛澤東著作，學習毛澤東著作又主要是學習毛澤東的階級鬥爭的理論，階級鬥爭可不是請客吃飯，不是繪畫繡花，是一個階級推翻一個階級的暴烈行動。加上猛烈批判反動的人性論，把人性徹底給顛覆了。
毛澤東題詞號召人民學習雷鋒，就是要學習他刻苦學習毛澤東著作，把死去的雷鋒恭敬地擺在了高高的神壇上。雷鋒語錄的效力一點也不比毛澤東的差，毛澤東所謂的階級鬥爭是暴烈行動，雷鋒則把它具體化了，告訴年輕的一代，階級鬥爭就是要奪過鞭子揍敵人，對待他們就是要像秋風掃落葉一樣殘酷無情。殘酷無情可不是什麼好聽的詞。那時的大中小學的學生都記住了雷鋒的話，文革的殘酷無情也的確充分表現出來了。雷鋒——毛澤東的好戰士、好學生，在到處充滿血腥氣味兒的文革打打殺殺的過程中，他的思想也閃現出凶猛殘暴之光，文革的罪惡也不能少了他的那一份兒。
