人文精神是教育的靈魂

在經濟全球化時代，我們常能聽到「人文精神缺失」的嘆息與無奈。

所謂人文精神，在我看來，是指人類共同信奉的那些真理性的精神。比如我們常說的科學精神、體育精神、民主精神、愛國精神、社會公平與平等的精神、人道主義精神等等，這些精神確保人能自由、幸福且有尊嚴地活著，有利於人的幸福與社會的進步和文明，其重要性不言而喻。

如今，人文精神的固有準則、特別是傳統的價值觀正遭遇到顛覆性的衝擊，諸多迷惘和困惑擺在社會和個人面前。面對物慾橫行與享樂盛行，我們卻手無寸鐵，無能為力——重建我們的人文精神迫在眉睫。重建不是推倒重建，而是面對當代社會現實的重新構建，做到有所堅持，有所擔當。

要重建，根底在教育。或者說，人文精神就是教育的靈魂。教育，不只是知識教育，更重要的是精神教育。

從小學、中學直到大學，一個人所要完成的不只是知識性的系統的學業，更重要的是擁有健全而有益於社會的必備的素質——這個素質的核心是精神，即人文精神。具體到個人，它表現在追求、信念、道德、氣質和修養等各個方面。

沒有人文精神的教育，是殘缺的、無靈魂的教育。任何知識如果只有專業目標，沒有人類高尚的追求目標和文明準則，非但不能造福社會，往往還會助紂為虐，化為災難。反過來，自覺而良好的人文精神的教育，則可以促使一個人心清目遠、富於責任、心靈充實、情感豐富而健康。

人文精神是人類創造的另一個太陽——照亮自己和照亮未來。我們需要通過教育，讓人文精神的光輝繼續照耀我們前進。