【看中國2014年03月22日訊】兩會期間，作家高洪波遞交了一個議案，題目為《建議將兒童文學閱讀納入國家小學課程體系》，個人認為是一個不錯的提議。 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

中小學語文教材的問題民間已經討論多年了，對語文教材裡文章的呆板、無趣怨言很多，不少家長自己動手編教材，民間出版界也形成了民國語文教材熱和自編教材熱。上週，《收穫》編輯葉開還出版了自己編的語文教材《這才是中國最好的語文書》，書名相當挑釁，但用意誠懇。連《澄衷蒙學堂字課圖說》這樣的讀物，都再次被挖掘出來提供給孩子。高洪波提議增加兒童文學，是對現行語文教材不滿的一個反映。但增加兒童文學還遠遠不夠，因為問題的根本不在這兒。 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

由於女兒在英國上小學，這兩年我在家開了中文課，跟女兒一塊學語文，教材也包括國內的小學語文課本。但學習課文的過程，實在讓人無法淡定。

比如林海音的《竊讀記》，我曾讀過原著，是一篇真情濃濃的文章，但被選入課本之後，就變了味。課文中有許多刪改的地方，但最搞笑的刪改是課文結尾。課文中寫，作者想起國文老師的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」林海音老師會寫這樣的結尾嗎？我有點懷疑，重新查找原文，才發現作者在文章的最後一句話是：「記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的。」

服了你了，編寫小學語文教材的老先生們，一個「愛」字是洪水猛獸麼？

拙劣的篡改已經讓我生氣，但讓我感到震驚的，是他們把原文第二段刪了一句話。

課文的第二段這樣寫：「我邊走邊想：‘昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……」但實際上原文是：「我趁著漫步給腦子一個思索的機會：‘昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？那本書放在哪裡？左角第三排，不錯……’」

「那女孩不知以後嫁給誰……」讀了又讀，百思不解，這句沒任何語病的話到底犯了什麼錯，竟慘遭課文編寫者的剪刀手？因為這句話寫了愛情？怕小學生早戀？如果什麼都不為，你們為什麼連一個小女孩的好奇心都要管起來？

前面的很多刪改已然很嚴重，我反對但會試著去理解他們，也許需要把文章更短一點，更簡單一點，只不過改得比原文差了。但把「那女孩不知以後嫁給誰……」刪掉，絕對不是什麼技術問題，而是有關思想，有人想淨化孩子們的思想。

林海音剛剛去世，她多年擔任《自由中國》雜誌編輯，一向對作家文字敬惜若命，若她知道自己的文章被改成這個樣子，不知心裏會是怎樣滋味？

再聯想到作家葉開質疑《鳥的天堂》等文章被惡劣刪改，我不能不擔心，在語文課本裡，到底有多少好文章被刪改得面目全非。

《竊讀記》成了「竊改記」，這就是學校給孩子們上的開學第一課？語文課文是孩子重要的精神食糧，但教材編寫者卻像是這些精神糧食的主人，既不尊重作者，更不尊重孩子，挑三揀四，任意妄為，再以次充好灌輸給孩子，來決定孩子的價值觀、審美、趣味。

一斑窺豹，我不能不心懷疑慮，我們把孩子托付給你，你就給我們這樣的語文教育？

所以，選什麼文章進課本固然重要，但保證選的文章不被篡改，不被歪曲，保證孩子的思想不被過濾，才是最根本的問題啊。

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