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曾經在不同的場合，有家長提及孩子說謊怎麼辦？他們如何處理？如何因應？輔導策略如何？孩子與他人的互動過程中，有時會出現故意或無意的說出與事實不符合情形，我們稱之為說謊。根據文獻報導，說謊會出現在不同的年齡層，兩個階段特別重要，一個是在三四歲左右有能力說謊，青春期是另一個重要階段，是說謊的高峰期。
為什麼會發生說謊？可能心智不成熟而說出了與事實不符合的謊話，但也有因害怕大人的處罰而說謊，甚至有些孩子想要吸引別人的眼光而說謊。說謊可分為幾種類型，為了不傷害他人情感、同理他人感受而說的謊話為「白色謊話」；而「黑色謊話」是為了逃避懲罰而說的謊。例如學齡前幼兒最常用「不是我做的」來逃避處罰，而青春期的孩子，有時為了取得別人認同而進行謊言。
說謊與道德有沒有關係？國外一篇測試小朋友是否說謊的實證研究，小朋友拿了老師送給他但他不喜歡的禮物時，會說真話或謊話？發現兒童基於禮貌，說謊是可以接受的；可見正常的道德標準下，會有不同的解讀。對於幼兒來說，基於禮貌寧願選擇說謊而避免傷害別人的情感。
說謊會因為禮貌、謙遜等理由而接受可以說謊的理由，說謊在道德上也會受年齡、同儕的影響、個人認知、社會經驗、家庭教養等因素而產生變化，說謊也會隨著年齡增長，成熟度愈來愈佳，說謊技巧愈來愈好。
父母對於幼兒在學齡前，若長期使用打罵來管教孩子，容易逼迫孩子會說謊。除了家裡，幼兒園對於幼兒說謊的行為更需要關心與注意，引導與改變其說謊不當行為也會顯得重要；不能因為年紀輕認為長大就好的心態，以免引發其它如偷竊等不當行為發生。
孩子分不出事實與幻想？或他的需求無法滿足？或為了逃避責罰掩飾錯誤？也許因為大人過度期望？或家長在無形中做了錯誤示範等，說謊背後的動機更顯重要，會造就孩子說謊。當小孩說謊時，需瞭解說謊動機、方式、內容並鼓勵以誠實態度，面對負責承受後果。
對於說謊的行為發生時，筆者建議針對大人與小孩的輔導方式：
一、對孩子實施增強策略，鼓勵說真話，忽略(不是不理會)說謊話。有時可以運用繪本教導說謊的後果，調整環境也可以減少並杜絕幼兒說謊機會，找出背後原因對症下藥，等待幼兒發展成熟，認知提升會減少說謊行為。
二、身為家長，可以鼓勵或代幣增強物來減少幼兒說謊的不當行為，例如貼紙、笑臉等，不要對幼兒有過高期望，以免孩子因達不到要求而選擇說謊逃避現實。視孩子說謊的動機也許可以不處罰給他機會。或者拜談老師，參考老師對小孩說謊的處理方式。
