哈佛史上最年輕的華人教授尹希（視頻截圖）
【看中國2016年05月11日訊】哈佛大學可能是中國人心中最熟悉、也最嚮往的美國院校之一。能在這兒讀書，可能是很多中國學子夢寐以求的事情。不過，有一位名叫尹希的華人，他不僅在這裡完成了博士學位，還成為了哈佛史上最年輕的華人教授。30初頭就有了如此成就，面對大家的稱讚，尹希內心究竟是怎麼想的呢？
誰是尹希？
秋末初冬的哈佛大學落葉繽紛，別有一番韻味。儘管寒意陣陣，校園裡依舊熱鬧不減。不過，有一位華人卻繞開人群，匆匆走近物理系辦公室。
他就是尹希。9歲就讀於北京八中少兒班；12歲參加高考，考入中國科技大學少年班；17歲來到美國哈佛大學碩博連讀，研究方向為弦論和量子場論；2008年，哈佛大學破格允許尹希畢業後在本校擔任助教、副教授；2015年九月，31歲的他正式晉升成為正教授。
他回憶說：「我在9歲上北京八中少兒班，對我來說是很重要的一個人生轉折點。因為，那時候我覺得我接受了在中國能夠接受到的當時的最好的教育，而且它非常有因材施教的感覺。我們有很多野外的活動，在那時候也培養了對這種自然體育的興趣。」
哈佛史上最年輕華人教授
此外，尹希的晉升也刷新了此前莊小威學姐保持的記錄，成為哈佛史上最年輕的華人教授。這也使他一度成為各大媒體關注的焦點，有人稱尹希為「神童」「天才」，而尹希卻不以為然。
他說：「我覺得神童這個詞對我來說非常怪異。稱一個人為神童，這個人好像跟其他人都不一樣，覺得你是一個在馬戲團表演的角色。」
「我升職之後，這件事情我只給我妻子說，我都沒有跟我母親說，」尹希說。「因為我覺得這不是很重要的東西，如果我作出了一個研究上的突破，我會很自豪。但作為升職來說，我本身覺得並沒有什麼。」
父母不應干預子女未來
「實際上，受到媒體的很多關注，對我來說反而感覺很不好，」尹希說。「因為很多家長會看，說我怎樣怎樣，說他的孩子也要像我一樣做。每個人的特點都不一樣，應該做他想做的事情。」
那尹希是如何評價現在中國父母望子成龍，幫子女規劃未來，甚至逼迫子女做不想做的事情這樣一個普遍的現象呢？
「我覺得在中國的家長很多時候這樣培養子女，為的是想把子女培養成家長所希望的樣子，而不是把子女培養成他們個人想要成為的樣子。個人的想法和個人的成長應該更多的去引導，而不是讓他們一定要做家長小時候想做而之後沒有做成的事情，」尹希說。
尹希的父親經常帶他到實驗室做一些實驗。對他的興趣做引導。
他說：「實際上，我當時比較有興趣的是他大學時候的一個量子力學的課本。雖然實際上當時並不是看得很懂，但我對當時課本裡的薛定諤方程還有各種波函數都非常有興趣。」
從小研究大學理科課本，尹希有何學習秘訣？
他說：「我並不覺得有什麼學習的秘訣。最重要的東西是我對這個學科本身有興趣。任何人如果有興趣，你覺得是一個很好玩的事情，都會專注的學。如果你沒有興趣的話，感覺是被逼著學這個東西，這是很不成功的事情。而且我一直在生活中是比較有叛逆感的。所以，如果我的父母一定要我學什麼，我會非常不想學哪個。」
留學哈佛留校任職
就是這種「任性」使尹希吸引了哈佛大學物理系教授、世界著名物理學家、弦論領軍人物安德魯·施特羅明格的注意，並欣然同意作他的博士導師。施特羅明格教授曾在中國工作過，大學期間也學習過漢語。
他說：「尹希來哈佛的時間比較年輕，只有16-17歲，可是我很快發現他的能力了不得，他很快開始告訴我我不知道的知識，關於理論物理。」
「他很刻苦，也很聰明，記憶力超強。但只有這三點是不夠的，」施特羅明格教授評價道。「他也非常大膽，創新。他不太介意別人在一些物理問題上的評價和想法。他會自己嘗試解決，獨立思考。」
「我覺得他的學術風格是永遠都找最難的題目去研究，」尹希博士班的學生邵書珩說。「我覺得他是非常專注的、耐心的、抽絲剝繭的，把一個題目由大化小，把每個細節一步一步做出來以後，每次都是在這個研究project（項目）接近尾聲的時候，你就突然發現有一絲曙光，最後一切都work out（解決）了。」
亞歷克斯·盧普薩斯卡是哈佛大學物理系研究生。他說：「我記得我第一次見到尹希是聽了他的一堂課。我那時是個資歷較淺的研究生，感覺尹希上課時有點兒令人生畏，因為他講課速度太快了。」
「你知道，我在08年的時候剛成為助理教授之後開始上課，試圖把最多的東西放到最短的時間講完，」尹希回憶道。「當時的課講的非常得難，也非常得快，甚至有同學覺得完全跟不上，然後哭著進了系主任辦公室抱怨。系主任找我談話，說你不能這樣講課。後來我發現，如果我講得越慢，學生越喜歡。所以我盡量少花時間備課，因為如果我備課時間太多的話，就對這些東西太熟悉，就會講得很快。發現我備課時間，講課效果就越好。」
邵書珩說：「我最印象深的是他講課非常清楚。一旦你能夠跟上那個速度，你會覺得他每一個重點，每一個細節都會提到。這個尤其對於像我這樣的學生，還在學習某個領域的時候，他能夠在很短的時間內把所有該注意、該知道的細節都包含進去。」
身在物理系並非「書獃子」
整日埋頭於符號與公式的海洋裡，尹希是否也像美劇《生活大爆炸》，「The Big Bang Theory」裡的物理學家謝爾頓，Sheldon那樣「書獃子氣」？在與尹希平日的接觸中，他的同事和學生都不這樣認為。
盧普薩斯卡說：「尹希玩‘臉書’，也有智能手機，也是一身學校的運動裝備。我覺得他雖然在一個歷來被稱為‘書獃子’領域裡，但他本人一點兒也沒有給人那種書獃子的刻板印象。」
他補充說：「他（尹希）非常認真，對自己做的事情精益求精。但他同時也很風趣，讓人很喜歡和他在一起，跟他聊天。」
邵書珩同意這樣的觀點。他說：「我覺得他是非常專注的人，而且非常享受於自己有興趣的事物當中。不管是物理、還是數學、還是下班會從事的各式各樣的運動或是休閑活動。」
生活叛逆的運動達人
「雖然現在已經30多歲了，但是我還是一直有這種年輕時候的叛逆感，」尹希說：「我不喜歡做別人都做過的事情，我最有興趣的都是從來沒有人做過的東西。」
除了工作，這位年輕的物理系教授平時都喜歡做什麼呢？
「我比較喜歡運動。在有幾年的時間，我花很多時間跑步，有些時候甚至並不是運動的本身，而是我需要在工作之外，有一個能夠把我的精力集中放在上面的東西。所以我當時把跑馬拉松，提高我的成績當作我工作之外最重要的目標，」尹希說。「我30歲之後，當時腳也有傷，覺得跑步很難再提高了，所以我就改變做其他的運動，比如攀岩。」
之所以喜歡攀岩，是因為他「想做大部分人做不到的東西」。
他說：「我覺得我從小就非常善於在有壓力的環境下工作。我甚至會覺得大學之後，考試，如果搶時間做題，非常難的考試，我反而覺得很刺激。實際上在某些程度就和攀岩一樣。所謂那種lead climbing（先鋒攀登），你會往上爬的時候，繩子在你的下面，你如果掉的話就會掉很多，會有很大的風險，但是這時候，你需要相信你自己的能力。我很喜歡在這種有壓力的環境下做成東西。」
亞歷克斯·盧普薩斯卡是哈佛大學物理系研究生，聽過尹希的課，也與尹希一同共事。談到尹希的攀岩水平，盧普薩斯卡讚不絕口：「他能只用一隻胳膊就把自己整個人拉上去，簡直不可思議。不過他也給我了一些指點，人挺好的。他有個小女兒，叫美美（音譯）。他們一起去攀岩。我也跟著他們去了幾次，他都幫助我。」
「家的感覺」很重要
尹希的女兒今年七歲，由妻子全職照顧。
他說：「我和妻子是在網路的dating website（約會網站）認識的。03年之後，我們談了一個月，發郵件之後，我就飛去看她。她在Kentucky（肯塔基州），住在離Cincinnati（辛辛那提）很近的地方。」
這樣的人，為什麼會考慮去交友網站徵友？
尹希回答：「首先，我在那個時候在社交上很拘束，我覺得在網路上更加能夠和人溝通，所以就這樣。」
尹希不僅在物理方面有所建樹，還在繪畫方面略有所長。
「可能5-6歲或者7-8歲的時候，我母親一直讓我學繪畫，當時我非常反感。但後來發現，畫畫還是有好處，」他說。「因為在我03年的時候，剛剛遇到我現在的妻子的時候，我就給她畫了一張畫，聖誕節給她做了一個禮物。所以說，我這個小的時候學的技能，過了20多年之後就用上了。」
一個事業蒸蒸日上，生活豐富多彩的人，為什麼年紀輕輕就組建了自己的家庭？
尹希說：「我父母的關係自從在我上小學的關係就非常不好，基本上在我上中學之後我的父母就屬於半離婚狀態。實際上我經常喜歡在學校待著，不想回家，因為回到家裡就覺得父母不在一起很沒意思。見到我的妻子之後，我覺得她對我來說就是給我一個新的家庭這種感覺，我覺得這點對我來說很重要。」
尹希說，他的父親從來沒有見過他的妻子和女兒。
「我父親在03年之後去世了。而且就是我從來美國之後就一直沒有機會再一次見到我的父親，」他說。「所以，這是我覺得可能是最遺憾的事情。」
尹希平時是怎樣教育自己的女兒呢？
他說：「我並不會教育她，因為教育她是送她去學校的目的。我主要只是晚上在睡覺前陪她讀書，有時候陪她去玩，帶她去外面爬山，攀岩，這些平時有興趣的東西。」
中美教育各有千秋
在美國高等學府執教、學習多年，尹希和他的學生也對中美教育有了不同的認識。
尹希說：「我覺得一個重要的在美國教育非常普遍，在中國教育缺乏的是學生能夠選擇自己想學東西的機會，能夠發展自己的這種創造力。但中國教育有它的好處，一般的人在大學，至少是學理科的方面，基本功比較紮實。在美國很多學生基本功很糙。」
邵書珩是尹希博士班的學生。他說：「一般而言，我去過的幾個美國學校跟哈佛，它們比較注意公共空間的安排。譬如說，哈佛的理論物理中心，你可以看到很多沙發，很多黑板，很多地方大家能夠坐下來，喝杯咖啡，跟我們的同事聊聊天，看看最近有沒有什麼新的物理想法。」
那麼，什麼樣的學生才是哈佛大學最想要的呢？
尹希說：「你需要有一個能夠顯示自己強項的地方，如果你沒有這樣特別強的方面，就在競爭上沒有什麼優勢。」
尹西的博士導師、世界著名物理學家安德魯·施特羅明格說：「哈佛不是特別要一種的學生，它要很多不一樣的學生，跟很多不同的興趣，很多不同的能力。」
尹希說：「我在研究生的時候會做他們的助教，我會發現這裡的本科生每個人都是一個多面的人，而不是一個單調的做某個學科的人。」
而施特羅明格教授教授認為，一心想來哈佛讀書並不好。
他說：「我認為最好思考一下你想做什麼，對什麼感興趣，你能怎樣為這個世界做貢獻，世界上有什麼新事物你想去探索。這些才是重要的事情。而去什麼學校真的是次要的。」
尹希補充說：「人的成功有很多種不同的方式，並不是你的職位有多重要，也不是你能掙多少錢，生命中這都是不重要的事情。重要的是你能做你想做的東西，生活上能很開心。」
興趣是最好的老師，所做既所愛才能更好地發揮所長，這大概是尹希等人最想傳遞的信息吧。
