希望自己的孩子聰明伶俐，那麼請記得，與幼兒多交談。（圖片來源：pixabay ）
每個父母都希望自己的孩子聰明伶俐，那麼請記得，一定要抽出更多的時間和孩子說說話，因為與幼兒多交談（特別是9個月到3歲之間的孩子），會使這些孩子日後變得更聰明。
研究顯示，與孩子交談的狀況許多家庭大不同！美國有一項研究，在所有家庭中，父母在防止孩子發生危險或麻煩方面付出的努力，是相似或相近的，但在與孩子耐心地交談、細緻地回答孩子提問及互相溝通方面，知識份子家庭與普通職工家庭有所不同。
他們曾對42戶家庭的兒童做過長達兩年半的調查，發現白領家庭中家長比較健談，與孩子談話的頻率，比一般藍領家庭高兩倍，比靠救濟的家庭高４倍。這就是為什麼在不同家庭成長的孩子上學以後，呈現出智商及學習成績差別的重要原因之一。
別認為與孩子交談是件簡單的事，還需要抓住孩子的一些特點，才能讓孩子把你的話聽進去,進而達到有效溝通的效果。
下面這幾個例子就非常清晰地展現了，同樣的情境不同的話語，在孩子心理引起的不同反應。
1、當孩子不想上床睡覺
這樣說：還有10分鐘就到睡覺時間了，先刷牙還是先講個故事？
給出事實、選擇性的督促。
不這樣說：還不回你的房間，這麼晚了，別玩了，趕快！我都說了幾遍了！
孩子的心聲：爸爸媽媽，我不睏就不想睡覺。
我想看電視，想做有趣的事，我還不知道時間是怎麼回事呢？
當你對我“這樣說”，我會選擇我喜歡的做，然後順理成章地睡覺去了。
2、當孩子做事磨蹭
這樣說：我們還有5分鐘就要走了，你現在穿好衣服，還是把衣服拿著？你要帶什麼包包？
給出事實、選擇性的督促。
不這樣說：你還在磨蹭？我們要遲到了，趕快吧，聽見了沒有！
孩子的心聲：爸爸媽媽，我沒有意識到我在磨蹭，特別是在玩我喜歡的玩具時，我沒有時間概念啊。
如果你對我“這樣說”，我會順著你的督促做選擇。
3、當孩子說“不”的時候
這樣說：好的，你可以說“不”，但是，我需要聽聽你說“不”的原因，我才能理解你。可以吧，說出來吧。
尊敬的、正面的引導。
不這樣說：小孩子懂什麼，你怎麼這麼麻煩啊，我是對你好。
孩子的心聲：爸爸媽媽，當我說“不”時，我在嘗試我的獨立性，想證明我在長大，也許，我就是不能接受你的教導，也許，當你對我“這樣說”，我在學習上就會不懼怕別人，勇敢地表達自己真實的想法。
4、當孩子不小心弄壞了東西
這樣說：沒關係，這次有了經驗，以後就不會弄壞了。每個人都會出錯，我也會，不如試試把它修好吧。
表示理解，引發思考，嘗試補救。
不這樣說：你看你這孩子，把這麼貴的東西搞壞了，我下次還能給你買嗎？
抱怨、指責。
孩子的心聲：爸爸媽媽，當我把東西弄壞的時候，我很緊張也很害怕。當你對我“這樣說”，我會感到你們真理解我，我以後也會注意的。
5、當孩子不想理我們
這樣說：孩子，媽媽感受到你今天有心事。
我能夠幫你嗎？和媽媽說說，你心裏就舒服了。你能體會到我很擔心你嗎？
提出幫助、疏導情緒，運用同理心。
不這樣說：我跟你說話呢！怎麼回事，你這孩子怎麼又不理人啊!
諷刺、壓力式的質問。
孩子的心聲：爸爸媽媽，其實我沒有什麼心事，有時候我想要自己待一會兒，也許，我在想著自己心裏的秘密，也許，我在想我認為重要的事。
當你對我“這樣說”，我體會到你關愛我，我也許就把心事告訴你了。
6、當孩子不讓別人玩玩具
這樣說：想一想，你先玩5分鐘，再給他玩10分鐘，還是先給他玩5分鐘，你再玩10分鐘，還是給他另外一個玩具玩？
不這樣說：你要學會分享啊。快給他玩一會兒。
說教。
孩子的心聲：爸爸媽媽，我特別喜歡我的玩具，不想讓別人玩兒。我怕他弄壞了。
當你對我“這樣說”，我可能會讓他玩兒，也許給他玩另一個。
7、當孩子用哭來達到目的
這樣說：如果你不哭的話，我們一起看看怎麼辦。安靜下來，你想對我說什麼？
引導用語言表達的技能。
不這樣說：哭哭哭，你就知道哭，哭有用嗎？我怎麼有你這樣的孩子。
不耐煩、說教。
孩子的心聲：爸爸媽媽，哭可是我的一個有用的武器呀。
以前我使用時就成功過，我要到了我想要的東西。
所以，我就用哭來試試你們的反應；也許，哭是我本能地表達自己的方式，我還沒有學會到底應該怎麼向大人說話呢。
當你對我“這樣說”，你在耐心教導我一個新的方法。
瞭解孩子的心理，才能找到合適的溝通方式，大多數親子間的問題和矛盾起因，都是孩子和父母之間溝通不暢或溝通無效。
父母自說自話，孩子似聽非聽，這樣的方式起不到很好的效果。
下面是平時我們與孩子溝通的幾個重要法則，父母們不妨試著這樣跟孩子交流。
正面語言法
1）抱怨、訓斥和命令式的消極語言和語氣是傷害孩子自尊的利器，感受不到被父母尊重，父母的教導不管怎麼正確，他都很難聽得進去。
2）孩子會模仿家長消極的話語，一旦養成習慣，容易形成不健康的消極人格。
3）積極的語言清晰明確，是可以用於正面提醒、引導式、選擇式的方法。
2分鐘談話法
1）和孩子談論出現的問題時，把握簡單明瞭的原則。
把談話時間控制在2分鐘左右，不宜超過5分鐘。只要掌握與孩子談話的技巧，2分鐘足夠做到有效的溝通。
2）避免無休止地嘮叨。把問題說清楚便達到目的，要留給孩子時間思考。
3）對於反覆發生，難以糾正的問題，給予善意、及時提醒，同時一定要表達對孩子的信任和期待。
問題後果法
1）父母不要替孩子思考，不要替孩子解決問題。
2）用選擇的方法激發孩子自己動腦思考，對自己的行為負責。
3）用一兩句話告訴孩子他一生要記住的道理。
4）一定要堅持讓孩子承擔違反規矩行為的後果，不能妥協。
情緒疏導法
1）一定要理解孩子有情緒的變化是很正常的。
2）讓孩子敞開心扉說心裏話，我們才能有機會疏導他的情緒。
3）耐心地傾聽，理解孩子的情緒、給出合適的引導，教給孩子處理此類問題的方法。
督促選擇法
1）糾正孩子的行為和習慣時，需要明確地給孩子一些具體的選擇。
2）堅持對孩子的要求，不給孩子討價還價的機會，避免教導時出現被動局面。
3）有效督促的目的是教導孩子遵守規矩、信守承諾，給他機會學習自主、獨立地做決定，並且對自己的決定負責任。
