我亲身带学生军训的经历(图)

4月21日，大陆教育和军事当局出台了《学生军事训练工作规定》，其中规定明确，普通高等学校和高中的学生，应接受学校统一安排的军事训练，军训情况将记入学生学籍档案。规定中指出，开展学生军事训练工作，是学校教育和教学的一项重要内容。规定所指的高中包括普通高中、中等专业学校、技工学校和职业高中。

　　以我的亲身经历，看军训是如何对学生进行驯化的。

我亲身带学生军训的经历

　　1999年，我所供职的中专学校进行军训，作为正教科的一名管理干部，我带领全校两个年级12个班近600名的学生去市郊的兵营进行军训。

　　严格的军事训练使多数城市里的孩子吃不消，如体能训练手扳着后脖子蛤蟆跳，练站姿在烈日下暴晒，练正步长时间高抬腿，晚上上军事课，夜里的紧急集合，被子叠成豆腐块，花样繁多。对于从小娇生惯养的很多学生来说，如同是生存极限，初期有的不服从教官的指令，“小兵蛋子想管我？”

　　在部队里，长官的指令是绝对不能违背的。遇到这种情况，教官就用脚踹学生，用手扇学生的脸，当着众学生的面对那些不听话的学生施暴，直至臣服认错，使学生失去尊严。对于还不服的学生，则是关禁闭，别人看不见，遭到更严厉的暴打，直至屈服。教官后来也说，他就是这样给打过来的。

　　那天晚上，那个男学生从禁闭室放出来，说什么也不上学了，要回家。浑身哆嗦着说，都是黑社会，再不回去非给打死。真给打怕了。

　　我只能做说服工作，我知道教官的目的达到了，于是我保证说不会再有事了。果真教官没有再打他，还主动跟他交朋友。

　　还有一个二年级学生，原来在学校里也是个刺儿头，老师也头疼，但是被关了三次禁闭后，他是不是服了我心里没底，第二天就要实弹打靶了，我担心他会不会急了拿枪杀人啊？真要这样，我这个带队的也就完了。我找到教官探底，教官笑了，让我放心。

　　奇怪的是，到军训结束时，不管男生女生，有不少的学生和教官相拥而哭，就是这两个学生，哭得比别人更厉害，舍不得分别。这却是为何？

　　也许大家知道斯德哥尔摩综合症的说法，是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害者对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害别人。

　　斯德哥尔摩综合症体现了人性的弱点，所以对于那些从中共监狱出来的人，他们对中共的产生好感，产生依赖心、甚至协助中共再施害于别人，就可以理解了。

　　斯德哥尔摩综合症理论早已被公认。中国也有一句话“棍棒底下出孝子”。几个子女中，那些最不受父母喜爱的，最受虐待的往往是最孝顺的。这样的例子比比皆是，中共当权者深谙此道。

　　当然也不会人人都得这种综合症，如北京大学有一些学生在军训回来后，就来到操场上烧掉军服，试图抹去那段屈辱的记忆。

　　我的亲身体验是：那些过去在学校里管不了的几个学生，军训过后真是都很听话了。

　　（小插曲：军训后一年的某一天，我的一个学生在校门外的不远处和一个民工在一起，我觉得这个人好像见过，过后问起学生时才想起来，原来那个人就是那个教官。原来他在军训后便复员回农村老家了，为了谋生他来到市里来打工。人生的反差就是这么大，脱去了军装的一个农民工，他就是那个威风凛凛的教官吗？）

军训规定的出台背景

　　学生是一支充满活力的社会力量，在国民党统治大陆时期，共产党鼓动学生走上街头，为中共夺取政权立下功劳。

　　具有五四传统的北大，又是1989年那场震惊世界的六四民主运动的发祥地。在1989年后，当局强行规定北大新生必须先到部队去军训1年，然后才能回北大开始学习，以此熄灭北大新生们的追求民主自由之火。的确，通过开枪镇压和军训，那些大学生们的确乖了许多年。

　　平静了十几年后，高等院校又逐渐不安分起来了。2006年6月18日，发生了郑州升达学院学生骚乱；6月20日，四川大学九千学生骚乱；7月9日，湖南师范大学“学生骚乱再起波澜”；7月14日，北京医疗器械学院发生学生骚乱；10月江西南昌一些民办学院发生骚乱。

军训是强制奴化的工具

　　所谓的军训，就是要对学生强行奴化教育，在上大学或走向社会之前，都被驯化成俯首帖耳的奴才，以利其统治的稳定。

　　互联网的出现，使单纯以说教方式对学生洗脑的效果大不如前，军训便成为了强制奴化工具的首选。但是想人人都会臣服于暴力，或者想把人人都变成斯德哥尔摩综合症的患者来永久维持其统治，只能是一厢情愿。


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