我在中国一直呆到初三上学期，然后来到美国读高中和大学。说起两边教育体制的差别，实在不是几句话就可以概括的了的。不过总体上来说，美国学校教学的目的是为了让学生获得知识，并开发学生的潜力，而在中国则纯属是为了升学率的。
我所在的小学，从四年级开始就有晚自习，每天早上7点上学，一直到晚上5点半。到了初二，晚自习延长到晚上7:40，周末被取消。每周只有星期日下午休息，还要准备下一周的作业和考试。寒暑假基本全部要所谓的"补课"，和平时一样，一周只休息半天。听说初三的下学期和高中都要到晚上9，10点中后才放学。当时虽然市里说要素质教育，不许学校给学生额外加课，可是各个学校为了升学的名声，还是背地里尽可能的上课。我记得有一段时间的周末和寒暑假，所有的学生和老师都要走将近1个小时，到郊区的一所很破旧的学校上课，原因就是不会被市里面查到。
相比之下，美国孩子的中小学生活就太幸福了，由于没有高考的压力，我所在的美国高中下午2：20放学，学生有机会参加多种课外活动。
中国这样的强制化的教学，虽然表面上学生可以多学些东西，可是造成了很多严重的后果。比如说，学生考入大学后，突然间没有了压力，整个大学四年都荒废掉了。因为从前都是为了高考而学习，而现在动力完全没有了，结果大学这个本应该是获得知识的最好的时光都在吃吃喝喝，玩玩乐乐中浪费掉了。
再有，很多中国的孩子在这种高压下，身体和精神都受到了很大的伤害。例如很多在初中学习很好的学生，到了高中就突然间成绩一落千丈，因为承受不住压力而崩溃掉了。
相反，美国的中小学更注重培养学生学习的方法，提高想象力和创造能力，而且在具体的学科中强调学得广，而不强调挖得太深，这些都给以后大学的深造打下了很好的基础。
从课程来看，中国中小学生很大一部分时间都用在了死记硬背中，如政治课，要一遍遍的背诵那些个共产党宣扬的歪理，但是为了考试，基本上都是整本整本的背书。我当时基本上教科书和练习册上的问答题都能一个字不差的背下来。大块的时间都花在这个上面了。
再来看美国学校的课程，就丰富得多。像美术，体育，音乐这样的课程，在中国都是大家不在意的课程，所谓"主课"的老师随时都可以"借"来。而在美国则不然，这些课程和英语，数学，科学等课程同样重要，因为美国学校所注重不是高考，而是挖掘每个学生各自在不同区域的潜力。
