前段时间，带小宝上了几个月的亲子班。经历了两个老师，一位是黑人一位是白人。这两位老师，让我感觉到非常的值得尊敬。上周，小宝上了全天的幼儿园Daycare，但是总还是要念叨着两位老师。
两位老师对中国家长都是很亲近的，尤其是那位黑人老师，每天都要跟着中国家长学点中文，乐此不疲。
小宝所上的亲子班是政府投资的免费课程。参与的家长中，绝大多数是妈妈。每天半天的课程中，家长们带着孩子随意取用教室内的玩具，同时会安排一次Snack（点心时间）和 Circle time。这些 Circle Time 真的很受欢迎，小宝回家总是喜欢唱那些歌以及模仿老师的故事、动作。另一个孩子的妈妈讲，每天睡觉前，孩子都要把老师 Circle Time 的所有东西表演一遍后，才能上床。
在这个过程中，老师最喜欢中国妈妈的是参与精神。每一次的Snack，基本都是家长自己动手，切水果、摆放点心之类的，这些事情参与的中国妈妈非常多。而在Circle time过程中，一些大孩子的中国妈妈就把地面清理干净了。课程结束后，也总有中国妈妈帮助她清理战场。这让她觉得非常亲近，也曾经因此分一些小玩具、小食物给帮忙的孩子和家长。而同样参与课程的其他亚裔、南美、俄罗斯及东欧族裔，则少有帮忙的，真正加拿大本地白人很少参加这类亲子班。
但是另外一方面，也有一部分中国妈妈的规则意识让老师很是头痛。比如孩子用过的玩具归位、家长自己坐过的椅子归位、孩子吃剩下的实物残渣清理，尤其是老师在讲故事过程中，有的孩子擅自在后面动用玩具，结果搞得震天响，老师多次提醒都没有效果。
以前我们国内看西方育儿理念，似乎强调的都是爱与自由。自从我到了加拿大，感觉西方育儿中更重视的是规则。很多人说看西方的孩子一般在公共场所都很少吵闹，该做什么的时间就做什么，很有规矩。在亲子班也有这样的感觉。但是我们中国孩子有些则不服天朝管，每当这个时候，老师只好停下来，家长们很多也表现得很无奈。
白人老师最开始的时候希望给大家立规矩，所以每次都要提醒，要说。后来不知道什么原因，老师不说了。但是，热情明显下降。每一次 Circle time 的内容也不如从前了。黑人老师有一次说，我特别特别喜欢这些孩子，现在是家长们需要培训合作的时候了。
她所说的家长们的合作，还有一个更重要的问题，就是在 Circle time 老师在前面领着孩子们讲故事唱儿歌的时候，后面家长的叽叽喳喳。平时，她有的时候会停下来“嘘”，但有些时候，她请来的图书馆老师或者有人观摩的时候，人家在讲的时候出现这种情况，她会觉得非常的不好意思。
后来，她曾经特意说了这个问题，但是似乎收效也不大。有的时候，后面聊得起劲，她说的话聊天的人根本都没有听见，大家也不好意思深说。看来，咱中国人这个扎堆聊天和大嗓门说话到哪里都难改哈。
说到规则感，还有一点比如说教室里有一组沙发，本来是阅读的地方，但是有的时候就有孩子穿鞋站在上面，有的时候还会有孩子在那里吃自带的零食，结果弄得地毯上到处都是。为此，老师也曾在黑板上特意写了通知，但是收效也不大。
黑人老师平时尽管和中国人比较亲近，但是，真正聊天的并不太多，倒是里面有两位韩国妈妈（觉得是在这边长大的二代，英语很好），聊得热火朝天。不过，她说她知道中国人英语普遍不好，理解。
