2010年5月20日，在美国纽约大学美丽的校园内，我参加了女儿Sandra的毕业典礼，纽约州立大学今年有四千多名毕业生，在毕业典礼上，女儿是被提前特邀上主席台就座并接受嘉奖的20名荣誉学生之一，因为女儿学业优秀，我是作为纽约大学校方特邀的学生家长出席今年的毕业典礼的。我女儿身材高挑，性情阳光而又活泼，在和人相处时，她总是眼睛睁的大大的亲切的看着你，展示她文静聪慧的一面。坐在台下的我，观看隆重的毕业典礼，作为她的父亲我倍感自豪的同时留下了幸福的眼泪，我以拥有如此出类拔萃的优秀女儿为荣为傲！
女儿从美国州立大学毕业 对比国内教育
女儿来美国五年了，她小时候，身体不是很好，在国内读小学时，到了小学三、四年级的时候功课还不行，她的班主任非要让她退学，国内有好些缺德教师，没有善心，老师本应和蔼慈祥，应关爱孩子，特别是像这种体弱多病的，应该更加呵护，但她反而要我把女儿领回去。我说我不能领回去，领回去我班不能上，那位缺德老师，竟然当着孩子的面，说有特殊教育学校嘛。国内就这种现状，老师只讲升学率，没人性不像话，我气愤至极，就说我给你讲讲法吧，我说：你要知道国家是实行义务制教育，你只有教的义务，你没有赶走学生的权利。那位老师大怒，丢下一句话：谁能教谁教，我教不了！竟扬长而去。我只好又去求校长开恩，请求给孩子换一个班继续学习。我的孩子当初就这么可怜。后来转了班我也不敢大意，只有自己不断想办法，当然我是很有耐心，很多时候为孩子只能工作半天，要用很多时间陪伴女儿，慢慢的引导，这个过程很长，虽然很不容易，但其中的天伦之乐，也让我受用终生。
为什么中国大陆有那么多的孩子陷入少年犯罪呀？这跟我们的教育绝对是有关系的，失败的教育政策，才有这种失败的教育体制，也必然造成目前这种失败的乱象，有这样失败的老师不足为怪。为什么中国培养不出具有创造思维的高素质学生？那些在世界上夺取诺贝尔大奖的优秀人才为什么都在国外？问题出在哪里？根源何在？为什么要以应试为教育政策导向？办学校为什么会以钱为纲？全社会为什么会一齐向钱看？在女儿的教育上，我确实下了很多心血，用了很多时间研究中国的教育现状。
女儿到了中学时期才慢慢形成好习惯，才逐步上了轨道，到了后期她很懂事，学习非常刻苦，她的成绩慢慢就名列前矛了。 到了高中，其实在高二的时候整个学业内容就早已提前完成，在中国大陆学校的学习安排，是以应试为目标设定的，所以所有的学校课业必须提早结束，最后一年甚至一年半的时间，都是在为应试作反复的考试训练，每月每周模拟考，反复的考，考来考去，就是这种政策体制。
失败的教育政策 大学毕业即失业
这种以应试为目标的教育，真是遗害无穷。中国学生的知识面很窄很窄，按理说，起早贪黑的两头不见太阳，拼命努力学习的学生，其知识面应该很宽很广，学习内容应该很多啊，但现实是，中国学生的知识面很窄，学文科的不懂数理化，学数理化的不知道五千年文明，就这点知识其中篡改历史等虚假内容还要占去起码一半。我对女儿的教育抓得很紧，她的历史政治语文等课本我都仔细看过，说句中肯的话，这种教育真是误人子弟，如此教育，不是在培养孩子，而是摧残孩子。孩子的老师和我也都是朋友，我也经常主动去跟老师们交流，所以我对中国教育这种落后的现况，有着深刻的认识。
中国的教育目前已经产业化。产业化到底是什么意思呢，就是像工厂企业那样以产业的方式去经营，就是把孩子的钱收进来，办学校的目的就是为创收。全世界还没有这么干的，这叫中国特色，在这种以钱为宗旨的办学体制培养之下，我们中华民族的未来令人堪忧。政府办教育是为了大赚孩子的钱，教育政策就是逼着孩子专门去学会应试，这种教育下的民族会有美好未来吗？相比之下当今美国的学校，在教学生创造性思维，教他们如何去获得诺贝尔奖，中国国内没有人获得诺贝尔奖，你能责怪中国国内的孩子学习不刻苦吗？这种摧残孩子的应试教育政策和体制，怎么会培养出具有国际竞争力的创造性人才？
女儿高中的最后一年，是来美国上的，过来以后，她跟我讲，这边的孩子太放松，太幸福了。下午早早就放学了，竟然还没留家庭作业，让他们无忧无虑的玩耍！但现实却是美国的孩子反而素质很高，反而知识面非常宽。为什么会这样？因为美国它的教育政策和培养目标与我们不同，它要培养的目标是高素质的合格的国民，它不是培养应试的机器。
在大陆的许许多多大学生在大学毕业后即失业。然而我女儿从美国州立大学一毕业就得到全球著名的大公司——谷歌公司录用。我很多国内的同事朋友都很羡慕，说我很有远见。他们的孩子大学毕业后，很难找到合适的工作。能找到的也是不合适的工作。找到一份学用一致待遇丰厚的好工作，太难啦。大学毕业找出路，已经是国内许多有大学毕业生家庭的一大难事。
在激荡的美国国歌声中，毕业典礼结束了，我收回浮想联翩的思绪，环顾会场来自世界各地的家长，我心中升腾起一种特别的荣耀感，因为平凡的我，却拥有如此出色的女儿，我感觉到骄傲，感觉到幸福。
