我在美国东部小学当教师。每年的八月下旬，教师们就开始返校，为新一学年作准备工作：参加各种教学培训、布置教室，以迎接新生。
隔了一个暑假，教师们再次相见，按照美国的习俗，彼此拥抱，相互问候: “这个夏天过得可好？”“都干了些什么？”好不热闹。一些教师兴高采烈地说：旅游、去海滩、带孩子去游泳，或在家尽情地休息。听起来，很典型的美国式渡假生活。也有一部份教师说继续做工：在夏令营教课、或去商店做售货员。有位教师说，整个夏天都很忙，一直在卖冰棒。看着她大大方方、面带愉悦的神情，我不免感到有些惊讶！
记得我在大陆上学时，一个同学的母亲是大街上卖冰棒的，从同学到其他家长都另眼看他，这位同学也时时担心别人为此瞧不起他。后来我到了美国后，也听到了让人哭笑不得的这样类似的笑话：许多刚从大陆出来的人在餐馆或衣厂里打工，有些人很不情愿让大陆的亲朋好友知道实情，有一个在餐馆打工的就告诉中国的朋友：“我在美国是做社会工作的，整天与人打交道。”
最近我参加了一个晚宴，席间一位美国公司的主管向在座的人介绍坐在一旁的儿子：“他在加油站做临时工。”从那位CEO父亲讲话的语气和在场宾客的反应中，让人感到他孩子做这份临时工是很自然的，没什么不好说的，甚至他还隐隐透着为孩子能涉足社会、开始自食其力的自豪。我心里不觉啧啧称奇，美国人好像没有那么强烈的对职业高低的态度划分，就像我们学校教师们似乎大家都在享受自己的夏季活动，无论是悠闲渡假的，还是打工赚钱的，做什么，就讲什么，毫无顾忌，也不会去彼此攀比。
或许真是因为美国这种各得其所、对什么职业都是以平常心去对待的社会风尚，学校和家长并不将上名校当做是孩子的唯一出路，而是会根据孩子的兴趣特长，鼓励其多向发展。教师对学生的评估也是多方面衡量的，不只凭分数。所以，分数不是孩子的命根，考试非教师的法宝，这里的小学生没有太大的压力，在宽松的学习环境中更能发挥自如。孩子长大成人后，会根据自己的情况寻找职业，没有太多来自家庭和社会的压力。
各行各业，缺一不可，组成了你我他的这个大千世界。工作分工的不同，形成了每个人的岗位不同，并没有高低贵贱之分，只有干好不干好之分。不少有成就的人士，不也是从平凡的职业起步? 其实看人的贵贱、工作高低，不是人为的么？如果不将人定的观念看得过重，做一行，干好一行，我们不是会过的更充实、更安居乐业吗?
来源:大纪元
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