不管多么年幼的孩子，只要给他们自己选择、思考、决定的机会，都能培养自我启发的能力......
最近看一本书～“改变孩子一生的对话力”，被书中的一句话深深吸引。他说：“引导式对话（Coaching）是一种诱发‘孩子心里的答案’，帮助孩子达成目标的谈话技巧。”
以前在学校学心理学时，上课的老师曾说：不只老师应该学习心理学，为人父母的也要学习心理学。一直都认为非常有道理，所以我修了不少心理学的课程，也看了不少心理学的书籍。在学习心理学的过程中，我认为最重要的观念就是“同理心”～～能否以“同理心”看待人事物，将是你能否与别人“沟通”、“对话”的关键，这其中当然包括与孩子的“沟通”、“对话”。
一直以来深深觉得在汉人社会的家庭里，“家庭会伤人”！会伤人的原因就是“沟通不良”。可是，“沟通”这回事又不是两三天可以完成，而是必须日积月累，慢慢累积慢慢养成。累积、养成，进而建立一套沟通模式，是家庭之内亲子之间必须的课程，而这本“改变孩子一生的对话力”就提供了很多好棒的想法观念，就最重要的是，它也提供了实践操作的案例、步骤。
这本书一开始就提到～～对话练习的十六个步骤～～这对我来说可说是如获至宝，特别在此摘录，和各方朋友分享......
1.倾听～仔细聆听，了解孩子的想法。
2.认同～和孩子站在同一边，接受他的想法。
3.感同身受～站在孩子的立场去感受。
4.复述～重复孩子说的话。
5.区隔～为了厘清事实，用两种观点作区隔。
6.提问～提出问题，让孩子去思考。
7.提供选项～提供三个以上选项让孩子选择。
8.沉默～孩子沉默时，也沉默静待，不要催促。
9.鼓励～用言语表达支持。
10.重新建构～提供新的观点，让孩子从不同的角度去看待事物。
11.累积小成功～激发兴趣开发能力。
12.定位～相较于目的地，首先确认目前的所在位置。
13.视觉化～将目标及过程加以视觉化、具体化。
14.行动计画～朝向目标，拟定行动计画。
15.播种～为了半年后、五年后、十年后的将来作准备。
16.提议～提供新观点，让孩子自己选择。
这本书并不是只提供理论性的论点，还实务地描述了很多作者亲身经历的例子，包含了“教室篇”与“家庭篇”。里面的例子都是非常生活化，非常实用。接著作者又从“不同类型孩子”的角度切入，告诉我们不同类型孩子的谈话技巧。里面有：容易生气的孩子、独来独往的孩子、无法融入同侪团体的孩子......等等。我想这些实例不只是家里的家长非常实用，连学校的老师也有颇多值得学习之处。
最后我引述作者的话来作为结语。“不管多么年幼的孩子，只要给他们自己选择、思考、决定的机会，都能培养自我启发的能力。......拥有这些机会的孩子，学习兴趣都跟着提高，进而塑造出自发性、自主性和判断力。”以此做为自我反省警惕的话语。
