有一位大学同学勤奋向上，唯一的志向就是考上校长。那年暑假拜访这位同学，想不到见了面，却见他咳声叹气，愁眉不展。当晚，同学与他父亲留我用餐，席间伯父气愤的说：“我这个儿子如此努力，论条件、学识都不比别人差，为什么连考七八次校长就是考不上？”同学默默无语，神情落寞。
我问：“是笔试还是口试出问题？”同学回答：“是运气差了点吧！像今年又是‘落选头’，仅仅差一分而已！”我马上起身道贺：“恭喜！恭喜！”同学一脸诧异：“我已经灰心丧志，不想考了，有什么好恭喜的呢？”我笑着说：“你仅以些微差距落选，因此，放眼贵县，能赢你的人全都考上了，下一次考试，当真是‘舍我其谁’啊！”同学恍然大悟，拍着头说：“对呀，对呀，你说得好！”他的心情明显从谷底爬升，原本垂头丧气的他，现在则是一副“壮志在我胸”的气概了。
来年校长甄试，这位同学笔试第二，口试第一，最后以总成绩第一名荣登金榜。
另外一名同学考校长的时候，一早的笔试考得相当不理想，下午在口试场外显得十分沮丧，连进考场的勇气都没有了。
这时候，另外一位应考的老师前来招呼：“怎么啦，考试时间都还没到，你的脸色就已经如此紧张了？”同学据实以告：“笔试考得糟透了，我想，口试只是虚应故事，只好明年再来了。”这位老师笑了笑，说：“某某校长你认识他吗？他是我的学长。据说，他当年笔试是最后一名，却以口试第一名的成绩考上校长。你的机会大得很呢！”同学听了豁然开朗，满天阴霾顿时抛到九霄云外，信心满满的步入试场。
这名同学果真一试定江山，当年就考上！
语言的力量真大，一言足以兴邦啊！
问题是我们的孩子懂得这个道理吗？师长们除了常常赞美孩子，也要教导他们善用语言的力量，多多赞美别人才对。
在学校里，往往听到小朋友的对话充满了辛辣的言词：“屁啦！”“你白痴呵！”实在不堪入耳。更多的时候是“取笑”他人，而且无所不用其极。奇怪的是，大多数的时候，被取笑的孩子依旧嬉皮笑脸，即使看得出来心里不舒服，还是得装出一副无所谓的样子。但老师对这个孩子只是稍微提点一下，他就愤恨难平，反应相当激烈，为什么？
那天偶然打开电视，终于找到答案。这些电视上的游戏节目以整人为乐，对参加节目的特别来宾极尽嘲讽戏谑之能事。而这些来宾不但不以为忤，还笑嘻嘻的颇以为乐；有一些政论节目，参加的名嘴各个慷慨激昂，骂人“不遗余力”；还有一些节目请来宾现场烹饪，然后请美食专家毒舌批评，将食物一口口吐在馊水桶里！
也许孩子们不是很明了，但身为大人的我们应该很清楚：电视节目主持人之所以毒舌，一切是为了收视率；上节目的来宾并非没有情绪，而是为了通告费，为了成名；至于名嘴们寻瑕造隙、追杀敌对阵营，根本是他们生存的手段！
孩子们误以为毒舌取笑他人是正常的，言词越是激烈、辛辣，越能博得众人的笑声。为了得到同侪的接纳，被讥嘲的孩子往往跟着傻笑，不敢反抗。这就是语言霸凌的由来。而言语的冲突之后，继之而来的便是肢体冲突。长此以往，校园当然永无宁日。
唉！这些媒体乱象已存在多年，大概很难改变。我们能做的是尽量为孩子选择好节目，或者是在孩子的身旁加以解释。
要能“应对得体”，而不单是“词锋甚健”。不能说而能不说，才是说话的最高境界。
