之前，我一直觉得几米交往能力属于较佳的，不分年龄段，与人相处会很快打成一片。见到陌生人不胆怯，大场合不怯场，语言表达能力强，善于表达与交流。很会讨大人欢喜，从入园开始，就是幼儿园的小名人，深得老师欢心，上至园长，下至看门大爷，没有不喜欢他的，看到他总喜欢逗他几句，或者塞给他些零食，他经常带着老师送的一些小零食小玩意儿回家。
而每次和我们一起出游时，在车站，列车上，经常与周围陌生人聊的火热。三岁前，几米性格不是如此的，恰恰相反，从小奶奶带大的几米，最开始表现出来的性格极为内向、胆小，因为几米奶奶就是个极内向不善言辞的人，那时候的几米，见到男人都会吓哭了，更不要说与人打招呼之类的，说话声音很轻，出门常常躲在大人身后。
三岁后的几米性格与之前天壤之别，很多许久未见的亲戚朋友再见他时，都说这孩子性格和以前差距咋这么大呢？变化太大了。几米变得活泼外向，讨人喜欢。
尽管如此，但在此次远游时，与好友三岁半女儿格格同行过程中，也发现了几米与人交往过程中的诸多问题，比如独占欲很强，不懂谦让，不怎么擅长分享，不懂赞美，心怀不满时喜欢说狠话...两个小人儿经常为了无数琐碎事打成一团，前一分钟还相处融洽又亲又抱的，后一分钟可能就势如水火。
其实，平日里，几米很少与别的孩子斗到如此地步，和格格却像天生的冤家，不知何种原因，两人见面就斗嘴，几分钟后就开始动手。或许，两人性格太相近。
与人相处之道，孩子与成人的方式也大抵相通，就像有的人说话“感人”，有的人说话“赶人”，同样的一句话，不同的人说出来会是不同的感觉。根据一段时间来的观察与几米性格前后大变的经验，以前也曾有妈妈问过这个问题，特总结几点，关于孩子与人交往几点技巧，纯属个人感悟，欢迎交流：
1、创造交往条件，给孩子提供交往的机会。
“交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，儿童的交往概念就很难形成，交往能力也就很难发展。”对于三岁前几米的性格，我曾一度忧心忡忡，从他会讲话会走路开始，对于他的种种表现，就开始担忧，担心他的性格遗传他父亲和奶奶，过于内敛，不善言谈，那时候，我们住在部队家属院里，几米甚至见到门口站岗的叔叔，都会吓得不敢从那里走过去，2岁左右时，骑着小车的他，被门口的兵叔叔抱了一下，吓得面容失色，哇哇大哭。
针对他的这种性格，我开始想方设法的创造条件，参加各种活动，提前熟悉幼儿园的生活，给他提供更多与小朋友相处的机会。这样，在他一岁九个月时，我给他报了个亲子班。断断续续正好上了一年，那一年的亲子班学习，对于他后来的性格转变，还是起了一定作用的，更为他日后适应幼儿园生活打下坚实基础。
除此外，我还带着他参加各种活动，比如什么宝宝模特秀场、各种宝宝项目的比赛活动，让他接触更多的人和新鲜事。走街串门，那些能想到的有孩子的同学朋友，全都找遍了。采取“请进来，走出去”的方法，邀请别的小朋友来家里玩，走出去，找其他小朋友玩。
2、教孩子学会使用礼貌用语。诸如：请帮我、谢谢、对不起、不客气、没关系、可以吗？
这些几米很小的时候，便已经领会。有一次，他班里的一个孩子妈妈和我说，那天放学时，她正巧站在几米的衣柜边上，几米站在她身后，大声说，阿姨，请让开一下，可以吗？
夸赞几米语言表述能力强。我听后总想笑，这个小人儿，有求于别人时，嘴的确是相当甜的，经常给老师们允诺买这买那的。
但几米这次出游与格格妹妹相处时，却显得极没风度了，可能是被格格打的有了怨气，据我观察，他也是任性，不肯轻易的低头认错，总认为自己占理，对于三岁半同样任性的格格，几米若肯低头说些软话，或者并不显示的那般霸道，情形会好些，两小人儿会相处的更融洽。
3、“己所不欲，勿施于人”，帮孩子改正交往中的不良行为。
孩子的模仿与学习能力总是超强的，几米的老师经常和我说，他学习东西很快，接受能力特别强，尤擅长模仿。旅行回来后，几米常常不自觉地模仿格格的一些语气行为，比如很远的冲过来扑到人身上，包括“推人”动手动脚等。甚至再后来与一一相处过程中，他不自觉地竟也要动手打人，语气听着也凶巴巴的，估计是那几天与格格在一起斗成习惯了，以至于将这样情绪带到与其他小朋友的相处中。
昨晚与子凡一起玩时，也有不愉快，几米有“推人”现象出现，以前是从未如此过。今天借机又教育他，我先问他，为什么不喜欢格格？几米说，因为格格总打他。我说既然你因为格格打你，而不喜欢她，那你再去这样对待别人，别人会不会喜欢你呢？
“己所不欲，勿施于人”，即便是现在听不懂，有一天也总会懂的。
4、父母是孩子的榜样。教育孩子先从“教育自己”开始，以身作则，给孩子做出好的榜样。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。孩子就是我们的缩小版本，孩子身上的问题就是父母身上问题的映射，父母的素质决定了子女教育的成败。父母性格开朗，孩子耳濡目染也大多开朗健谈，反之，父母内向孤僻，离群索居，沉默自守，孩子大多也性格内向胆小。每个人都有选择属于自己的生活方式的权利，适合自己的才是最好的，自己觉的快乐便好，每一种性格都有成功的可能。
5、微笑是全世界的通用语言。做一个人见人爱的微笑宝宝，让孩子明白：只要你保持微笑，迎接你的永远也是微笑。
幼儿园的看门大爷说，几米是个没脾气的孩子，见了人总是笑眯眯的。多数时候，几米的确是个特别喜欢笑的孩子，见人没说话已先堆满甜蜜笑容。
6、玩购物游戏，尝试独立购物。游戏是孩子最好的学习方式，在游戏的角色扮演中，学会与人交流与沟通。
小时候我们玩的是“过家家”的游戏，有很多的角色扮演，不需要任何人来引导，便大多掌握了与人交流与沟通能力，会和周围的孩子混成一片。现在这样自发的团体游戏，已经逐渐快销声匿迹。我便在家里和几米玩，有时候也要几米爹加入，比如“卖烤肉串”，“小卖店”等游戏。认识数字，扮演各种角色，学会与人交流。
周末逛公园时，也会创造机会，让他自己去买饮乐多、爆米花、玩具。让他自己尝试在饭店里点菜，打车及问价钱，培养他与陌生人的沟通交往能力。
7、行万里路更胜读万卷书。专家认为，对3-6岁孩子来说，旅行是一种对孩子经验融会贯通的最好途径。不仅是最佳的有氧运动方式，增长体质，亲近自然，且能了解各地风俗人情，丰富孩子的阅历，增长见识，培养孩子人际交往能力与分析问题解决问题能力。
每遇周末、短假及寒暑假，不论多忙多累多倦怠，都会尽量的腾出时间来，陪他外出旅游，有短线的也有长线的，每次旅游，几米的问题都不断下，好奇的人和事那么多，无所谓地方和景点，对于孩子，只要出来玩就好。旅行途中，不论多远多累，我从来不抱他，除非他生病，一路都要自己走下来，几米的耐力还是不错的。
旅途中会遇到很多的人，擦肩而过的，一面之缘的，有分开后仍会让他惦记着牵挂的。
8、付出是相互的，要想别人对你好，首先你要学会先对别人好才行。
旅游回来后，对于他与格格交往中存在的问题，我一一记录下来，然后逐一渗透开导。我问，你是不是很喜欢格格的木糖醇？格格玩的手机游戏？（这些他之前都没有接触过）几米点头说是。又继续问，既然你那么喜欢她的东西，为什么还要和她打架呢？你和她吵架，她当然也很讨厌你，又怎么会将手里的东西送给你？你只有哄她开心了，她将你当喜欢的朋友，才会心甘情愿的将自己的东西送给你。你没有先对别人好，别人又怎会对你好？
9、教孩子学会宽容。宽容是一种智慧，当孩子懂得宽容待人，他便也掌握了跟任何人交往的一种智慧。
几米在与格格的交往中，表现出来的度量反倒不如格格，格格吵过就忘记，见到他很亲，还想把他当朋友。几米有时候，却显的小气了些，还时常念着她惹他气的时候。
我和他念叨格格的好处，吵过闹过的事都是些不值一提的小事，格格不是还把自己的好吃的东西留给你了吗？
男人是该要有容人之量的。
10、教孩子学会赞美别人。没人能拒绝得了他人的赞美，赞美别人是一种习惯，这种习惯应该从小培养。“尺有所长，寸有所短，取众人之长，长于众人”，赞美别人就是放大别人的优点，更好的向别人学习，同时也得到对方的好感。
这一点倒是不担心的，几米还是比较擅长“马屁之道”，恭维人的话常常不离口，幼儿园的女老师们，在他嘴里出来都是“美女”，所以，大家喜欢逗他，因为喜欢听到那句“美女”。
每一种草都会开花，每个孩子都有自己的独特性格，每一种性格都有成功的可能，关键在于能否准确识别并全力发挥其性格优势与天赋。
