（网络图片/看中国配图）
小仪一屁股坐在木质地板上，气呼呼的对同学诉苦，我也在一旁静静听她宣泄一肚子的不满；妈妈要她多读书，不准看电视、玩电脑，也不准她逗留在客厅里。
听着小仪所说的妈妈的要求，觉得合理，但我不解的是：为什么她有这么大的反抗呢？后来，才明白她抱怨的重点不在这些要求本身是否合理，而是小她一岁的妹妹也是国小高年级生了，同样没做到父母的要求，竟能安然无恙，免于被数落，小仪当然心生不满。
小仪越说越激动，还把过去心中的不平一次倾吐出来。她说完，转头看着我问：“为什么年纪大的孩子样样都要做到好？小的却可以什么都不做？”
身为长女的我，想起自己成长过程中也有相同经验。我不明白，为何总要默默接受父母较高的期待、较多的责备；纵然当时因为无法体会父母的想法，有很多不满，但我也像小仪一样不会当场顶嘴反抗，而是闷在心里，有机会就找同学表达不满，寻求相同经验的安慰。这或许是因为心里晓得，如果提出质疑会换来更严厉的教训与斥责，最后结果，问题依然无解。
父母对于长子、长女往往有较多的期待；毕竟是第一次生养孩子，希望他好还要更好，希望他能成为弟弟、妹妹的好榜样。可是，对一个孩子来说，却不大能理解这么深远的期待，长久下来，也会觉得父母不公平。就像小仪的例子，一开始她觉得身为长女担负的责任较多，产生了心理压力，慢慢的，由于被责备的次数比妹妹多，而有了“父母较疼妹妹”的感受。
我认为，“赋予孩子责任，应该不分大小”，纵然手足间的年纪有所不同，但仍可以给予他们基本精神相同的要求。
比如，做家事时，每个孩子都要参与，父母必须说明是依个人特质、工作安全的考虑来分工，让孩子各自有必须承担的责任，再依此奖惩；在课业上，虽然不见得要求孩子达到一致的成果，但在准备的过程，则应要求他们尽最大的努力；在生活纪律方面，父母应避免让孩子觉得“年纪大的就该懂事，所以严厉管教”，最好以“对事不对人”的角度分析，以事情为问题的核心来告诉孩子怎么做会更好。
用“因为你年纪较大，应该如何如何”的说辞来告诫孩子，只会模糊焦点，让孩子陷在不公平的情绪中，而忽略了原本他们可以做到的自我反省。因此，不以“年龄”诉求，才能让孩子聚焦在真正的问题上。
