【看中国2013年10月07日讯】新世纪的今天，中华大国民沦落为一个最不爱阅读的族群是一个鲜有争议的话题；在这个问题上我们和外国人很共识，就如中国官员普遍性贪污腐败中外高度共识一样。
中国成年人每天花在阅读上的时间不到15分钟，只有日本人的几十分之一；每年阅读的书本也只有日本的几十分之一；并且读的多数都非“智慧灵性”而是“致富成功”之类的谎言功利垃圾书。
可我们却瞧不起日本人，张口闭口“小日本”如何如何；就如常泡在麻将馆的赌民嘲笑不会打麻将的公民“不懂得生活”一样……
大中国主要读书的群体是中小学生，可他们读的书不是充斥谎言和偏执理念的“宇宙真理”教条就是扼杀想象力创造力的“格式化数理”；不是“毒品”就是“催眠药”！不但无益于青少年增长智识陶冶身心；相反还毒害麻木了他们的心智。
我国的洗脑灌毒式基础教育专制大员们心知肚明，所以“薄青天”才把瓜瓜从小就送到万恶的资本主义国家读书受教育造就成“人才”；欺骗我们的孩子唱红歌热爱社会主义异化成“奴才”；若干年后薄瓜瓜再回国“领导”和“代表”我们的孩子，奴才们还要感恩戴德。
大学生应该是阅读兴趣最浓的群体，可中国的多数大学生却视“书”为寇仇，一看见书就头痛，如果不是为了应付学科考试混张文凭就巴不得离书本越远越好。
西方民主国家的国民阅读不是一种“爱好”；而是人生的“习惯”。
发达国家国民八小时之外的主要消遣是健身读书；中华大国民则是“麻将网游电视购物”。
一个不爱阅读的民族一定会沦为一个“低智商”民族！一定没有未来！
一个民族的前途不在于你眼下多么有钱，也不在于你如何摆谱撒钱。妓院大赌场眼下确然很有钱，可妓女大赌棍有未来吗？
中国人天生不爱读书吗？
非也！
百年前的中华大国民是这个星球最爱阅读的民族，因此执掌世界文明牛耳达两千年之久，赢得历史地球人的普遍尊敬。
今天牛烘烘的日本人在历史上以争当中国人的小学生为荣。
历史上的中国人是“腹有诗书气自华”。
别说百年以前，就是二十多年前的八十年代，绝大多数中国人的阅读兴趣也比今天高几十倍！
那时的大学校园不上课的下午和周末满眼都是潜心阅读的莘莘学子。
去年一个晴朗凉爽的周日我去武汉大学遛了一圈，林荫下难得看到一个凝神读书的学生。
那时不但大学生爱好阅读，工薪阶层的很多白领八小时之外也在如饥似渴地阅读。
那时的书店很多生意很兴隆；并且辅教资料占的比重很低。
今天的书店数目不到那时的十分之一，并且多靠垃圾性辅教资料维持生计。
…………
短短二十年时间，中华大国民的阅读兴趣就给彻底毁掉了！
中国人的阅读兴趣是如何给毁掉的？
主要原因有三：
一、专制体制造成的“及时行乐”人生品味和“急功近利”价值取向，造成全民一致“过把瘾”和“向钱看”。“阅读”既不能象“按摩泡妞”那样刺激过瘾；也不能象炒股赌牌跑官那样多快好省捞钱，自然为特色国民所不为。
二、一个没有出版自由的国家，真正有益身心增长智慧的读物多被列为“禁书”。正规出版物多数不是“垃圾”就是“毒品”，读者很难在书店找到一本可读的书。
两年前我去汉口武胜路新华书店逛了三个小时，可居然找不到一本能够吸引熊飞骏的书，最后空手而归。
20年前飞骏也逛了一趟这家书店，一次性就买了15本。那时的书架上居然还摆有柏杨的《中国人史纲》和索尔仁尼琴的《古拉格群岛》。
中国是倒退了还是前进了？正规出版物就是一个很生动的晴雨表。
三、与应试教育伴生的“题海战役”，翻来覆去折腾几本教科书，害得学生视“书”如冤家寇仇，彻底毁灭了学生的阅读兴趣。
就算真个是愉悦身心启迪智慧的名家巨著，反复读上几次后也味同嚼蜡；就更不用说充斥谎言垃圾和疯子逻辑旨在愚民洗脑的教科书了。
我的启蒙教育正值文革后期，小学没有教科书，初中则一直逃课，快毕业时连正负数概念也一无所知，奇怪数字前面咋有个“减号”？2X=4的简单方程也不会解，最后两月突然来了灵光想考高中上大学跳农门，这才翻开溢满书香的崭新数理课本，硬着头皮自学那些陌生符号和“天书”样的算式，不到两月就自学完了初中的全部课程，上高中还考了个全校第一。
中小学那几本教科书根本用不着翻来覆去“折腾”！折腾次数多了不但起不到“牢固掌握知识”的效能，相反极大扼杀了学生的阅读兴趣！
可现行的应教试育模式就是要学生翻来覆去“折腾”那几本味同嚼蜡的教科书，否则你高考很得考出一个好分数。
现行高考试卷不但题型太死而且题量太大，考生根本没有思考和自我发挥的时间，只能根据对教科书的熟练程度匆匆机械答题。对教科书没有滚瓜烂熟的考生要么答错要么答不完试题。
同样的时间，我们那时的高考试卷题量不到今天的三分之二。
…………
一个不爱阅读的民族绝对没有未来！就如眼下富得流油的妓女和大赌棍绝对没有未来一样！
中华大国民向何处去？
多读书！但少读教科书！
