谈判是很个有意思又吸引人的教育方式，因为重点落在聆听、非暴力、接受和力求双边关系和谐……
亲子谈判不仅仅是解决冲突的方法，更是接受全方位教育和向他人敞开心胸的学习过程。
教育旨在培育孩子成为未来的主人翁，而谈判是教育的方式之一。孩子小时候的谈判协商经验塑造他们的人格，他们将从中学到，有些东西是根本没得讨论的（吃喝、睡觉、梳洗、尊重他人），而有些事情则是可以大家一起讨论或是一起拟定实施条件的。对一个孩子来说，谈判首先就是学习如何跟他人相处的一门艺术，找出一个让大家皆大欢喜的折中方案。
掌握要点：谈判关键避开4风险
谈判是个很有意思又吸引人的教育方式，因为重点落在聆听、非暴力、接受和力求双边关系和谐。但是，千万小心，跟孩子谈判必须能辨识其中的风险，而且这些风险绝对需要严肃地去考虑。
风险一：凡事皆可谈！
谈判是找机会共同解决争端的方式，但绝非一体适用于父母所碰到的问题，或能给小孩机会教育的所有情况。有些情况，父母下的指示是不容质疑、不容讨论的！因此必须选择协商战场，千万别以为什么都能谈。
在与孩子订定谈判规则时，首要之务就是列出“不容妥协”的议题，换句话说，一些我们可以加以解释说明，但执行时绝不容许质疑讨论的范畴。
风险二：凡事皆可再议！
谈判是一回事，落实谈判得出的决议又是另一回事。一旦谈判得出了决议，所有谈判方都必须遵守决议，除非决议明显无法实施，否则不得翻案再议。不能一直把已经定夺的事再翻出来讨论，否则谈判将不再有任何意义。
这正是谈判的另一规则：谈判得出结果后，只有当谈判背景出现根本性的大改变时，才能提出再议。不然，谈判双方均得照谈判结果走。
风险三：时间多得很！
谈判可能无时间、无限制地谈下去，所以一定要懂得尽早收手。无穷无尽的讨论只会浪费我们的时间、精神，然后逼得我们决定硬干。时间长短就个人认知上来说一定不同，不过谈判的时程要看情况的急迫性而定（相较之下，下次寒假作业的内容比明天就要完成的作业能享有更多的讨论时间）。懂得喊“停！”很重要，时间是谈判的重要参数之一。
风险四：谈判不过是场游戏
就算是亲子之间的谈判也应当严肃看待，免得失掉了该有的教育价值。我们称那些喜欢在谈判中制造意见对立的人为“强词夺理派”，他们喜欢你来我往的言词交锋，更甚于达成谈判目标。
