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曾经在不同的场合，有家长提及孩子说谎怎么办？他们如何处理？如何因应？辅导策略如何？孩子与他人的互动过程中，有时会出现故意或无意的说出与事实不符合情形，我们称之为说谎。根据文献报导，说谎会出现在不同的年龄层，两个阶段特别重要，一个是在三四岁左右有能力说谎，青春期是另一个重要阶段，是说谎的高峰期。
为什么会发生说谎？可能心智不成熟而说出了与事实不符合的谎话，但也有因害怕大人的处罚而说谎，甚至有些孩子想要吸引别人的眼光而说谎。说谎可分为几种类型，为了不伤害他人情感、同理他人感受而说的谎话为“白色谎话”；而“黑色谎话”是为了逃避惩罚而说的谎。例如学龄前幼儿最常用“不是我做的”来逃避处罚，而青春期的孩子，有时为了取得别人认同而进行谎言。
说谎与道德有没有关系？国外一篇测试小朋友是否说谎的实证研究，小朋友拿了老师送给他但他不喜欢的礼物时，会说真话或谎话？发现儿童基于礼貌，说谎是可以接受的；可见正常的道德标准下，会有不同的解读。对于幼儿来说，基于礼貌宁愿选择说谎而避免伤害别人的情感。
说谎会因为礼貌、谦逊等理由而接受可以说谎的理由，说谎在道德上也会受年龄、同侪的影响、个人认知、社会经验、家庭教养等因素而产生变化，说谎也会随着年龄增长，成熟度愈来愈佳，说谎技巧愈来愈好。
父母对于幼儿在学龄前，若长期使用打骂来管教孩子，容易逼迫孩子会说谎。除了家里，幼儿园对于幼儿说谎的行为更需要关心与注意，引导与改变其说谎不当行为也会显得重要；不能因为年纪轻认为长大就好的心态，以免引发其它如偷窃等不当行为发生。
孩子分不出事实与幻想？或他的需求无法满足？或为了逃避责罚掩饰错误？也许因为大人过度期望？或家长在无形中做了错误示范等，说谎背后的动机更显重要，会造就孩子说谎。当小孩说谎时，需了解说谎动机、方式、内容并鼓励以诚实态度，面对负责承受后果。
对于说谎的行为发生时，笔者建议针对大人与小孩的辅导方式：
一、对孩子实施增强策略，鼓励说真话，忽略(不是不理会)说谎话。有时可以运用绘本教导说谎的后果，调整环境也可以减少并杜绝幼儿说谎机会，找出背后原因对症下药，等待幼儿发展成熟，认知提升会减少说谎行为。
二、身为家长，可以鼓励或代币增强物来减少幼儿说谎的不当行为，例如贴纸、笑脸等，不要对幼儿有过高期望，以免孩子因达不到要求而选择说谎逃避现实。视孩子说谎的动机也许可以不处罚给他机会。或者拜谈老师，参考老师对小孩说谎的处理方式。
