難得！金庸告訴你的教育真經 (圖)

趣解《射鵰英雄傳》中的教育真經。（網路圖片） 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

著名作家金庸撰寫的武俠小說可謂家喻戶曉。金庸在一個個變幻莫測、跌宕起伏的傳奇故事中，塑造出了一系列性格各異、栩栩如生的人物形象。其中，最經典也最具教育示範意義的人物，當數《射鵰英雄傳》中郭靖、黃蓉和楊康。 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

郭靖是《射鵰英雄傳》中的男主角。他生性單純剛直、重孝義，他勤奮、刻苦又愛國，他用自己的一生來詮釋了「為國為民」這一「俠之大者」的內涵。他融合「九陰真經」、「降龍十八掌」和「左右互搏」三大蓋世武功為一體，成為武林黑白兩道均心悅誠服的「天下第一俠士」。最終，在第三次華山論劍，獲得「新北俠」的稱號。

而同樣為英雄後代的楊康，他的智商、情商都遠遠高於郭靖，他也曾有機緣得到絕頂武功高手的教導、指點，卻最終墮落為認賊作父的姦邪之徒，走過了短暫而失敗的人生之旅。

為什麼英俊瀟灑、聰明機智的楊康失敗了，笨笨拙拙、智力平平的郭靖卻取得了巨大的成功呢？中國大陸微信帳號「中國傳統文化」日前轉載了「趣歷史」上的一篇文章，從教育成敗的角度探討了這個問題。

一、母親成就孩子性格。

郭靖的母親李萍是個標準的家庭婦女，幾乎不識字，沒有什麼社會地位。但遭逢家庭鉅變時，樸實善良的她，沒有向命運屈服，也不枉自菲薄。在艱難的歲月中，培養了郭靖很多優點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信義，有責任心，有民族大義。

而楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級「白富美」，她有文化，有教養，有背景，她和兒子一起得到了完顏洪烈的傾心愛護。但所謂慈母多敗兒，包惜弱沒有能夠培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導致後來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在於包惜弱。

二、父親成就孩子未來。

在郭靖成長的過程中，鐵木真、哲別、江南七怪、馬鈺都在他人生不同的階段充當過臨時父親的角色。而這些人有一個共同的特點——腳踏實地，這對郭靖這個心地純良的單親孩子來說，起到了很重要的教育作用。

而完顏洪烈作為權傾一方的王爺，對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什麼？因為完顏洪烈才智有餘，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人。正所謂「近朱者赤，近墨者黑」，長期的耳濡目染，造就了楊康同樣才智有餘，德行不足的秉性。

由於王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們都對楊康放任縱容，使原來本性善良的楊康沾染了紈絝子弟的習氣，並在錯誤的道路上越走越遠。

三、人生需要四種人：高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監督。

1、郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結果哲別成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父；也正是郭靖的這種性格，讓鐵木真成為了郭靖人生中的第一個貴人；同樣由於這種性格，拖雷、華箏成為郭靖「小學、初中階段」最好的同學。

2、郭靖天性善良，樂於幫助窮人，不屈服於權勢。郭靖的這種品性，打動了集天地靈氣於一身的小黃蓉。冰雪聰明、博古通今，精通五行八卦陣和奇門遁甲之術的黃蓉，成為了郭靖人生中最重要的貴人。她是郭靖最優秀的「大學同學、女朋友和資源的整合者」。尤其，正是黃蓉對郭靖的最大程度的欣賞，讓原本不太自信的郭靖逐漸自信起來。這是郭靖走向成功人生最重要的一個契機。

3、物以類聚，人以群分。楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有餘，道德敗壞。再看楊康的另一個大學同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎麼怎麼做，缺乏對楊康的真正理解與引導。

四、暫時的領先，不等於永遠領先。

如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。

1、楊康小時候的老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當於是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產品是造就了楊康一身的傲氣。

2、郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當於勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了紮實的人格基礎。

3、郭靖在小學、中學階段暫時落後，但是他在小學，中學不斷努力，之後又有緣得到洪七公、周伯通、黃藥師、段皇爺這四個頂級老師的青睞與教育，最終在大學階段獲得了巨大成功。

4、而楊康的大學老師卻是梅超風，這個桃花島的棄徒雖然武功一流，但她的人格和心理都嚴重扭曲，而且她的教學方法也很邪門，對楊康的影響有多糟糕是可想而知的。

此外，在當世的五大頂尖高手中，唯一有機緣成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。這也是楊康命運不濟的重要一環。

5、在郭靖的成長過程中，馬鈺堪稱是一位特別的「家教老師」。他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上下功夫，培養郭靖由內而外的強健。如果一味地上培訓班，炒學校的冷飯，無非相當於江南七怪增加了對郭靖煉功時間的要求，作用就要大打折扣了。正所謂內外兼修，才是王道。

五、讀萬卷書，不如讀爛一本書。

人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨遊時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬里。

讀書是福。讀古書，是與古人游，讀名著是與高手游。讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。

古人講：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得其下也。越是經典的書，作用越大。郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什麼意思！但他終於取得了巨大成功。

六、要我學不如我要學，我要學不如我愛學。

郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什麼達不到周伯通的境界呢？因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書獃子。他完成了從「要我學」到「我要學」的轉化，但沒有轉化到「我愛學」。

而周伯通呢？是一個典型的學習瘋子。他說的話：「飯可以不吃，但武不可以不練！」學習比吃飯還重要！

總而言之，金庸他老人家早就把教育的真經用一部小說告訴給了大家，可是30年後才有人參透。

責任編輯:劉良鑫 来源:NTD

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