美国中文网络媒体多维网星期三转载了题为“教育产业化的破产：中国‘异形’高校学费杀人”的文章。文章指出，“教育产业化”是中国自1999年高校扩招以来的时髦词汇。然而，2004年中国教育部官员否认有“教育产业化”的政策。
教育部长周济曾表示，现阶段中国教育的发展要反对‘教育福利化’和‘教育产业化’两种倾向，坚持教育的公益性原则，教育发展要以政府投入为主。
文章说，中国教育产业化的盛行，始于1998-1999年亚洲金融危机，中国靠外贸拉动经济的政策遇到困难，转而寄希望于拉动内需。有经济学家提出：以教育产业化拉动内需。他们预算，高校扩招100万,全国就可拉动2%的GDP，3年内中国高校招生量扩大一倍，从每年200万扩大到400万人，新增学生全额自费，以人年均缴学费1万元计，每年可收学费200亿，这些学生在校消费40亿，这总共240亿可带来1000亿的投资和最终消费。
此后中国政府的相关文件，提出发展教育产业的方针。但是，中国延续至今的大学高收费并没有促进高等教育的发展。高收费减轻了政府的财政负担，却将负担转嫁给民众。美国纽约市立大学的中国问题专家夏明教授，就中国教育业的现状说---
夏明：“中国高等教育和整个教育机制的最基本问题第一就是不实用，首先高考和大学不应该成为成功的唯一的一条路，通过技校、中专、像美国的这种大量的社区学院可以一边工作，一边读书。这样可以培养一些既实用又务实的人才，国家的投资以也比较少。而中国培养很多高、精、尖的人才，理论上很深，实际技巧很差；第二目前中国的大学需要做几件事情：第一个事情应该在大学内部，尤其是名牌大学内部建立起自己的基金，这个基金能够帮助大学提高教学质量，对学生和科研都可以进行帮助。”
中国国务院1992年曾提出，将公共教育经费占国民生产总值的比例到2000年提高到4%。然而实际上却一直在3%以下徘徊。对此，夏明教授表示---
夏明：“中国的总体教育投资很低，中国长期是家庭把大量的钱做教育投资。国家的投资方式目前就是搞超级重点大学。像北大、清华、复旦，交大等给了很多钱，包括很多地产和房子，但是最根本的问题就是大学的投资经费用在了什么地方？中国的经费使用也是靠行政命令，也就是大兴土木，搞形象工程，而不是去建大学真正需要的图书馆。”
数据表明：2001年中国教育经费只占GNP的2.6%，在全球120个国家中位于96位，是世界上教育投资最少的国家之一。而台湾在经济起飞阶段GDP的12%~22%都投入了教育。据南京大学社会学系教授张玉林按中国教育预算4%差额测算，从1985年到2003年，中国政府少投入教育的经费超过一亿万元。政府投入不足，导致高校收费水涨船高。目前，中国大学的平均收费每年达5千元，而中国农民的平均收入仅为3千多元，占人口多数的农民根本无力负担子女的高等教育费用。
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