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把怀里抱着的孩子放下来(图)

发表：2014-03-17 10:48

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【看中国2014年03月17日讯】中国年轻父母有个习惯，就是总爱把小孩子抱在怀里。在孩子出生后，还不会坐、不会走的时侯，间或抱一抱，让孩子换换姿势，开阔开阔视野，还是很有必要的，也是有好处的。另外，小孩子需要和大人亲昵，进行皮肤接触，可以满足孩子与大人接触的欲求。抱一抱，可以排除孩子心理上的孤独感，加深母子、父子亲情，使孩子感到有安全感。

问题是，在孩子已经学会走路以后，中国的很多父母还是常常把孩子抱在怀里。在城市，这种情况还少一些，在农闲的时候要是到农村街头看一看，你就会发现一种奇特的“文化景观”：几乎每个年轻母亲怀里，都抱着个孩子。母子就像是不可分隔的“连体人”，让人觉得似乎怀里若不抱着个孩子，身体就失去了平衡，双手也不知道往哪儿里搁。

我曾带着好奇和疑惑，询问过那些总爱抱着孩子的父母：“孩子已经学会走路了，为什么还要总是抱着呢？”

他们几乎是不约而同地对我说：“抱着省心、省事、省力，免得孩子乱跑磕着、碰着、摔着，让车给撞着。孩子缺乏安全意识和防范危险的能力，满世界乱跑，还得费劲巴拉地去追他们。抱着，既省力又安全，一举两得。”

要是从保护孩子安全的角度说，“抱”在怀里是更为保险。可这些做父母的却没有想到：总“抱”在怀里，拢起的双臂就像一条“绳索”，把孩子的手脚给牢牢地给束缚住了，使他们有手不能活动，有脚不能走路。这不仅使孩子的手脚和大脑的功能得不到充分发展，无形中也会强化孩子对父母的依赖性，有意无意地压制了独立自主、自立自信意识和独立活动能力的发展。总在父母“怀抱里”生活的孩子，活动机会少、范围小，社会交往面和视野狭窄，往往性情呆滞、孤僻、怯懦、自卑、无能，交往和社会适应能力差，缺乏儿童特有的天真、烂漫、活泼、热情、勇敢、坚强和蓬蓬勃勃的朝气。

孩子总要长大，终归要离开父母的怀抱。总是被父母“抱着”，孩子就总也不会有自我保护意识和自我保护能力。孩子不能总让父母保护，终究还是要靠自己保护自己。与其总是“抱着”，不如早一点儿把他们从怀里放下来。

小孩子在初学走路的时侯，不可避免地要摔一些跟头。不论是人，还是动物，都是在不断地摔打过程中，学会站立、行走、奔跑的。你看，那刚刚生下来的小马、小牛、小羊、小狗，刚刚孵化出来的小鸡、小鸭、小鹅、小鸟，不都是在“摸爬滚打”中站立起来的吗？企图让小孩子一个跟头也不摔，就能学会站立、行走、奔跑，那是不实际的。“庭院里练不出千里马，花盆里长不出万年松。”父母的怀里是养不出经得起风雨的现代人来。

中国人总爱“抱着”孩子，表面看是一种传统习惯。深入地思考一下，恐怕也是一种文化现象。总是把孩子“抱”在怀里，它不仅反映父母保护孩子的心态，也非常形象地反映了我们中国父母与子女之间传统的“人身依附关系”－－子女是父母的一部分，是父母的附属品，而不是独立的个体。在中国父母的潜意识里，不愿意让子女长大，离开父母，独立于父母束缚和制约之外，总要保持一种隶属和支配的关系。

这是一种陈腐的文化观念，不符合时代要求，也违逆人的天性。早在八十多年前，鲁迅先生就在《我们今天怎样做父亲》一文中说过：“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，更应该尽教育的义务，交（教）给他们自立的能力；因为非我，所以也应该同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。”

总爱把孩子“抱”在怀里，也是长期以来形成的中国“家庭教养模式”的反映。不仅在孩子小时侯“抱在怀里”，就是长大了，也是照样“抱着”－－“包办”孩子的一切。有事，父母替他们做，有问题替他们想，有困难替他们克服，有危险替他们排除。孩子不会走路的时侯，父母搂在怀里睡觉；会走路了，父母“抱在怀里”；该生活自理了，父母“包办代替” ，父母就像是开了“三替公司”。难怪有人说：我们中国的孩子是“抱大的一代”。“抱大的一代”是很难适应市场经济社会的。

教养方式本身就是一种教育。“总把孩子抱在怀里”，肯定对孩子是有影响的。外国父母对孩子的教养方式，与我们中国大相径庭。小孩子一生下来，就独自睡在一个小床上，再大一点儿，就睡在另外一个房间里，与父母分开居住。父母很少把孩子抱在块里，不是躺在童车里，就是独立行走。摔了跟头也不大惊小怪，大呼小叫，而是鼓励他们自己爬起来。父母外出参加成年人的社会交往活动，也很少带孩子去，把孩子放在家里，饿了自己取食品吃，渴了自己倒水喝。孩子玩什么游戏和玩具，都由他们自己选择，家长很少直接干预。

再看一看我们中国的父母，自打孩子一生下来，就把孩子用小被窝给捆得紧紧的，手脚都不能动弹；有的把孩子装在“沙袋”里，像是上了“刑”。孩子从一出生就和爸爸妈妈在一个被窝里，让妈妈搂着睡。孩子小时侯，孩子在爸爸妈妈手里传来传去，不让孩子的双脚沾地。孩子大一点了，爸爸妈妈不论到哪里去，都要把孩子带在身边，就像个小尾巴似的，如影随形，形影不离。孩子做什么事，包括他们要玩什么游戏和玩具，家长都要干预、支配……

两相比较，不难看出，外国孩子的个性、独立意识和能力以及社会适应性一般比较强，其原因就不难理解了。

为了使孩子减少依赖性，增强独立性，成为有所作为的一代，还是早一点儿把怀里“抱着”的孩子放下来，让他们独立站立、行走、活动、奔跑。

来源:赵忠心家庭教育

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