易中天:中國教育不見得比中國足球更有希望(組圖)


易中天
易中天(圖片來源:視頻截圖)

【看中國2018年7月11日訊】本文作者為易中天,是現任廈門大學人文學院的教授。我們來看看他對「中國教育不見得比中國足球更有希望」這個議題的獨特見解:

我既然是一個教書匠,就來說說中國教育的問題。

在幾年前北京《經濟觀察報》的一個論壇上,當時有位演講嘉賓是教育家楊東平,我請問楊先生說,中國教育和中國足球哪個更有希望?想了半天,他說教育吧。我說為什麼?他說足球沒有希望就算了,教育不能沒有希望。

問題是,中國教育是不是大幅度、大面積地提高了整個國民的素質。而現在我看到的是什麼?是中國教育整個把人腦子搞壞了。中國教育跟中國文化的問題一樣,是弱智化。

一、中國教育最不把人當人

搞壞是因為什麼呢?是我們的教育評價目標為「成王敗寇」四個字,你如果得了諾貝爾獎就是好,沒有得獎或奧數沒有得獎就不行。就是成王敗寇,急功近利,見利忘義,忘掉教育的根本目的。

這種評價標準的結果是不把學生當人看,望子成龍、望子成材、望子成器。而龍是什麼?獸。材是什麼?木頭。器是什麼?東西。就是說你要成獸,你要成木頭,你要成東西,就是不要成為人。現在口口聲聲以人為本,可是在中國,最應該以人為本的教育最不把人當人。

你看看我們現在的孩子過的是什麼日子。有一家媒體報導說,夫妻兩個平時白天工作比較忙,到了國慶長假,孩子問爸媽能不能花一天時間陪我到遊樂園玩一下。兩夫妻開了一夜的遵義會議,最後咬緊牙關,下定了決心,拿出一天時間陪孩子上回遊樂園。

做完了第一個遊戲,孩子挺高興。媽媽問,好玩嗎?好玩。那回去就可以寫一篇作文了吧。孩子當場臉就拉下來了,然後垂頭喪氣去做第二個遊戲。等做完第二個遊戲,媽媽又過來問,第二個遊戲好玩嗎?好玩。那你可以寫篇精彩的作文了吧。孩子說,媽媽我不玩了。

連一天玩的時間都不給孩子,就盯他的作文,她的口號是不能讓孩子輸在起跑線上。那我就想請問:人生的終點線在哪兒?殯儀館。

從上到下,從教育行政部門到家長,全部都是望子成龍。所以我現在旗幟鮮明地提出來,反對培優,反對成功學,反對望子成龍。


快樂的孩子
快樂的孩子(圖片來源:Pxhere)

二、望子成人

我的口號就是今天的主題,望子成人。什麼樣的人?真正的人。有標準嗎?有,八個字而已,第一真實、第二善良、第三健康、第四快樂。

最先說真實。有人說不可能,這年頭你還能都說真話,不說假話。我說能,因為我真實的標準是不說假話。有人說,那你說的全是真話?我說是。他說那不可能,說真話是要倒霉的。

我說很簡單,你覺得這真話說出來要倒霉的話,你可以不說。康德曾說一個人所說的必須真實,但是他沒有義務將所有的真實都說出來。所以真實的辦法很簡單,就是你覺得這真實是不可以說的,你就不說,然後你也不說假話,剩下的全都是真話,這就是真實。

其二是善良。善良不是說要你到街頭去做義工,或者那天去扶老太太過街。善良的底線為惻隱之心。惻隱之心就是不忍之心,不忍心讓人家受到無辜的傷害,包括對小動物。因此不但不能行凶殺人,也不能虐待小動物。我們在法律上保證公民的惻隱之心不受傷害。

第三則是健康。身體健康和心理健康,而且心理的健康比身體的健康更重要。

第四就是快樂。快樂是非常重要的。在孔夫子那,做人的最高境界為仁,做事的最高境界是權(權衡),而治學的最高境界是樂。子曰:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」,快樂是最高境界。

其實人很簡單,是否出人頭地,是否光宗耀祖,都不重要,最重要的是你是否快樂。子曰:「一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。」

比如說現在為什麼千軍萬馬過獨木橋,大家都去考公務員呢?我非常同情大學生畢業之後擠破腦袋去考公務員,雖然我不贊成,但我非常理解、非常同情,他缺乏的是安全感。

一個農村來的孩子就這樣對記者說的,我不想考公務員,但是我爸我媽讓我考。我爸媽說,孩子,你要考上公務員,咱在村裡就能不受欺負了。他要的就是一個安全感。

因此我們的社會應該提供給每個公民足夠的安全感,讓每個公民有足夠的尊嚴。無論從事哪個職業,不管在哪個崗位上,他都是一個安全的、有尊嚴的人,這樣他才能夠快樂。

這就是我對中國教育的希望。希望中國教育能讓我們每個孩子,希望中國社會能夠讓我們每個中國公民都能成為真實的人、善良的人、健康的人、快樂的人,而這就是我的中國夢。

(文章僅代表作者個人立場和觀點)

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